抓好“精”“活”，打造高效課堂　　

　12月2日，市初中語文研訓(xùn)員帶領(lǐng)部分語文骨干教師到西崗中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，就如何打造“語文高效課堂”與我校語文老師進(jìn)行了深入地探討。　　

今天上午，初中語文研訓(xùn)員帶著金壇市部分骨干教師來到我校，開展語文“高校課堂” 研討課活動，他們首先深入課堂，聽取了王麗萍老師的《七顆鉆石》，尹香芳老師的《媽媽，我不讓你死》，于美紅老師的《都市精靈》三節(jié)課。聽完課后，首先對三位老師的課進(jìn)行了親切而中肯的評價，肯定了三位老師在提高課堂效益方面做的成功之處，如：使用多媒體技術(shù)，增加了語文課堂的教學(xué)容量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；三位老師也注意關(guān)注學(xué)生，放手讓學(xué)生討論交流，師生之間配合比較默契。同時，指出三位老師課堂中存在的不足，如：提問題的技巧還有待改進(jìn)，問題的指向性不是很明確，太籠統(tǒng)，不利于學(xué)生回答。　　

最后，初中語文研訓(xùn)員指出：高效課堂是一種理想的教學(xué)境界，具體表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。教學(xué)設(shè)計要突出一個“精”字，教師指導(dǎo)要重在一個“活”字，學(xué)生學(xué)習(xí)要落實(shí)一個“實(shí)”字，目標(biāo)達(dá)成要體現(xiàn)一個“高”字。真正的高效課堂教學(xué)過程中，教師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。 　　

今天的語文探討課，使我校語文老師獲益匪淺，對我校今后的語文教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。今后，我們不僅要把打造“語文高效課堂”作為一種追求，更要把它當(dāng)成我們的一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切實(shí)提高課堂效益；從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真上好每一堂語文課。