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初中語文朱春平“輕閱讀”名師工作室參加了2014年省初中語文評優(yōu)課觀摩活動

發(fā)布時間：2017-12-12 信息發(fā)布：無瀏覽量：963次

　12月10日　至12日，由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦、鹽城市教育科學(xué)研究院協(xié)辦的2014年江蘇省優(yōu)秀課評比觀摩活動在鹽城大豐市實驗初級中學(xué)舉行。我市剛剛成立的“初中語文朱春平‘輕閱讀’名師工作室”一行八人在領(lǐng)銜人朱春平校長的帶領(lǐng)下全程參與了此次活動。

觀摩活動給工作室全體成員留下了深刻的印象。來自全省各大市的十四位選手普遍具備較高的教學(xué)素養(yǎng)，他們用各自的教學(xué)方式詮釋了自己對語文教學(xué)的認知。課堂上，他們或以真實的對話取勝，或以精巧的情境創(chuàng)設(shè)取勝，或以朗讀串聯(lián)課堂教學(xué)板塊而博得贊許；或以科學(xué)的教學(xué)評價引得評委們的褒獎。本次活動匯聚了江蘇省課堂教學(xué)研究的最新成果，彰顯了我省初語教學(xué)的實力。最終，來自徐州市高級中學(xué)的曹蕾老師、無錫市江南中學(xué)的傅立力老師等獲得了一等獎。

省市的知名語文教育專家對本次活動做了精當(dāng)?shù)狞c評。南京市語文教研員袁源老師從《莊子·秋水》中的“請循其本”展開評述，對教學(xué)中體現(xiàn)的“以文為本”、“以生為本”、“以課為本”等做法大為贊賞，對教學(xué)中欠缺的“文化的本”也委婉地指出其不足。南通市語文教研員李鳳老師則對選手們勉勵有加，如肯定張舉老師的循循善誘，肯定王蔚華老師的詩歌教學(xué)能把握意象目標(biāo)等。省教研室語文教研員段承校博士則扼要地提出，“文本解讀能力是語文教師的核心競爭力?！?/SPAN>

活動期間，工作室進行了集中研討，對當(dāng)天的課均進行了及時總結(jié)，領(lǐng)銜人朱春平老師在研討中指出了部分課例的不足：如，個別選手對文體教學(xué)的意識模糊在確定教學(xué)目標(biāo)時造成了不當(dāng)，解讀文本時的不夠貼切，課堂融入的非語文的元素過多。他在結(jié)合了此次評優(yōu)課選文的特點時提出，古詩文教學(xué)和現(xiàn)代詩歌教學(xué)以其較強的文學(xué)性在評優(yōu)課中漸受歡迎，這對青年教師的文本解讀能力提出了較高的要求，進而對工作室下一階段的相關(guān)工作與學(xué)習(xí)做了布置。

　（河頭中學(xué) 黃剛供稿）　　