同課異構(gòu)亮風(fēng)采 專題指導(dǎo)深研究　　

——記金壇市初中語文文言文專題復(fù)習(xí)研訓(xùn)活動(dòng)　　

　5月20日　下午，金壇市教師發(fā)展中心和朱春平名教師工作室聯(lián)合組織的“文言文專題復(fù)習(xí)”同題異構(gòu)研訓(xùn)活動(dòng)在市第五中學(xué)舉行，來自全市20所初中的60多位老師參加了本次活動(dòng)。　　

本次活動(dòng)由市第五中學(xué)的于忠東和張銀坤兩位老師執(zhí)教同一課題《文言文閱讀考場指津》。文言文閱讀教學(xué)向來是難點(diǎn)，老師們也較為害怕在這方面開課。而五中的兩位老師在他們的課堂上展示出了不同的教學(xué)風(fēng)格，為文言文的教學(xué)提供了較為經(jīng)典的課例。兩位老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理都做到了精準(zhǔn)，課程資源從學(xué)生中來，從學(xué)生的體驗(yàn)中來，有演繹，更有歸納；兩位老師教學(xué)中目標(biāo)明確、思路清晰，課堂上重點(diǎn)突出、層次井然，尤其是重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了新課程的理念，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)能力。于老師的課沉穩(wěn)、扎實(shí)；張老師課的活潑、新穎。于老師巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀的方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生注重積累，在閱讀中把握文章中的人物和核心信息。張老師合理、有效地設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)他們自主探究。兩堂課，一個(gè)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)幽默風(fēng)趣。學(xué)生學(xué)得輕松、主動(dòng)、積極，他們思維活躍，真正體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的喜悅和探索的快樂。