發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 信息發(fā)布:無(wú) 瀏覽量:846次
10月14日上午,二中片初一語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)在直溪中學(xué)舉行,活動(dòng)特邀初中語(yǔ)文研訓(xùn)員參加。
首先老師們觀摩了直溪中學(xué)陳嫄老師和第二中學(xué)王婷老師執(zhí)教的2節(jié)同題研討課《端午日》。陳嫄老師延續(xù)了該校“先學(xué)后教”的做法,通過(guò)導(dǎo)學(xué)題的方式課前讓學(xué)生解決生字詞、收集關(guān)于端午的詩(shī)歌,完成關(guān)于賽龍舟場(chǎng)面的對(duì)比閱讀,課堂以學(xué)生收集的詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)始,通過(guò)重點(diǎn)字詞的理解、師生的反復(fù)朗讀感受到作者筆下節(jié)日的隆重與歡樂(lè),學(xué)習(xí)了場(chǎng)面描寫(xiě)的方法,并遷移運(yùn)用到校運(yùn)動(dòng)會(huì)的描寫(xiě)上。王婷老師立足“一課一得”的教學(xué)思想,從端午日的傳統(tǒng)導(dǎo)入文本教學(xué),通過(guò)初讀感悟風(fēng)俗、精讀學(xué)習(xí)技法、擴(kuò)寫(xiě)遷移運(yùn)用的思路展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用,通過(guò)捉鴨子情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)該段。
聽(tīng)課結(jié)束后,直溪中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李瑞蘭老師組織大家針對(duì)兩人的課堂展開(kāi)研討。大家都提到,兩位老師雖然年輕,但基本功都很扎實(shí),都采用了傳統(tǒng)板書(shū)的上課方式,板書(shū)工整漂亮,語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確,教態(tài)親切自然,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然巧妙,是兩節(jié)精彩的語(yǔ)文課。
研訓(xùn)員在總評(píng)中指出了兩節(jié)課成功的原因,也應(yīng)該是全體語(yǔ)文老師追求的目標(biāo):一是兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)渡銜接都十分自然,不著痕跡。讓人聽(tīng)得輕松,學(xué)生的參與度自然就高,就能在教師的引導(dǎo)下積極思考發(fā)言。二是兩節(jié)課的語(yǔ)文味都很濃,在兼顧思想性的同時(shí)能更多的把精力放到語(yǔ)文知識(shí)、寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)上,讓學(xué)生在每一課上都真正有所收獲。三是兩人上課的目標(biāo)都很明確,并能圍繞目標(biāo)思考教材的取舍、情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在每課一得的知識(shí)點(diǎn)上學(xué)得扎實(shí)有效。
直溪初中 林永佑供稿
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