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以寫定教追求實(shí)效——金壇區(qū)語文中考作文專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)報(bào)道

發(fā)布時(shí)間：2017-12-12 信息發(fā)布：無瀏覽量：963次

4月15日，金壇區(qū)語文中考作文專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在第二中學(xué)開展。區(qū)教師發(fā)展中心初中語文研訓(xùn)員和全區(qū)各初中校九年級(jí)語文備課組長(zhǎng)及骨干教師參加了活動(dòng)。

區(qū)第二中學(xué)王莉莉、徐云華兩位老師分別開設(shè)了兩節(jié)中考作文專題復(fù)習(xí)研討課。兩位老師都能從學(xué)生寫作的實(shí)際出發(fā)，選取復(fù)習(xí)課的切入點(diǎn)。

王莉莉老師執(zhí)教的《記敘文中的人物細(xì)節(jié)描寫》，選擇了人物的動(dòng)作描寫這個(gè)切入點(diǎn)，指導(dǎo)方法的過程中形式多樣，或比較，或品味，或替換，使復(fù)習(xí)課不再枯燥。最后，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，運(yùn)用本課學(xué)到的方法寫好人物的外貌、語言等細(xì)節(jié)描寫。

徐云華老師執(zhí)教的《構(gòu)建塊狀式記敘文結(jié)構(gòu)方法之一》，嘗試突破作文結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用設(shè)問的方式找出寫作的分感點(diǎn)，化大為小，化抽象為具體，教會(huì)學(xué)生選材、構(gòu)思的方法。這兩堂作文復(fù)習(xí)課，由點(diǎn)到面，以寫定教，講求實(shí)效，很有借鑒意義。

隨后，各校九年級(jí)語文備課組長(zhǎng)又在教師發(fā)展中心初中語文研訓(xùn)員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了教學(xué)研討和評(píng)課，提困惑，談感受，說啟發(fā)。最后研訓(xùn)員再次強(qiáng)調(diào)要重視中考作文復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)要大處著眼，小處落筆，力求給學(xué)生需要的指導(dǎo)；找準(zhǔn)學(xué)生作文的增長(zhǎng)點(diǎn)，強(qiáng)化作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)面批面改。　　