講座特別指出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)是“學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。”多次提到“以讀導(dǎo)寫，以寫促讀”，即“讀寫結(jié)合”的重要性，避免死教書，倡導(dǎo)“隨文學(xué)習(xí)，重在運(yùn)用”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)多元化的閱讀方式，與時(shí)代、社會(huì)接軌。　　

張老師說(shuō)，新版教材更體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的核心價(jià)值目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作的能力，有利于教師把握教材的“精”和“神”，在教學(xué)中起到事半功倍的效果。在談及新教材使用建議時(shí)，他以《賣白菜》和《<論語(yǔ)>十二章》兩課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為例來(lái)分析，他借用專家的話說(shuō)，我們教師要自我發(fā)展思維品質(zhì)，教學(xué)中要著重引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念。　　

最后，張老師用女排主教練郎平和越劇名家茅威濤為例，深入淺出，形象生動(dòng)地告訴我們要有腳踏實(shí)地、求實(shí)創(chuàng)新的精神，要當(dāng)好語(yǔ)文教學(xué)的“主教練”，要跳好語(yǔ)文教學(xué)的“群舞”與“獨(dú)舞”。