1月11日　下午，常州市天寧區(qū)教研室的教研員及天寧區(qū)三所幼兒園的業(yè)務園長、老師一行六人，來到實驗幼兒園四樓會議室，參加里在這里舉行的園本教研專題性、實效性區(qū)域互動對口交流會。本次交流會是常州市為推進幼兒園園本教研工作的有效開展，提升園本教研的品質而開展的系列活動。交流會由金壇市研訓中心袁英老師、實驗幼兒園夏俊文園長共同主持，參加交流的有金壇市實驗幼兒園、華城實驗幼兒園、薛埠中心幼兒園，以及常州天寧區(qū)的茶山中心幼兒園、麗華新村第二幼兒園和常州市機關幼兒園六所幼兒園。另外，我市各幼兒園園長、教研組長也參與了本次交流會。　　

本次交流會分兩個環(huán)節(jié)：　　

第一環(huán)節(jié)：由六所幼兒園介紹本園園本教研的經驗，傳遞園本教研的實訓實招。　　

實驗幼兒園夏俊文園長以《放飛希望，揚帆起航——“新教師專業(yè)成長”園本教研專題匯報》為題介紹了本園針對新教師這一群體開展的園本教研，通過“讀、跟、觀、督、賽”等有效手段，幫助新教師全面地熟悉、了解日常的教育教學工作，使其順利地度過成長的關鍵期，更好地適應工作崗位。華城實驗幼兒園與薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園的《立足專題 以研促教——專題教研“讓數(shù)學活動富有情趣充盈活力”》、《“提”得有效 “問”出精彩》來自于實踐中的問題，她們在解決問題的過程中，認真計劃，精心設計，層層深入，讓教師在研究的過程中提高教育教學能力，真正做到讓教研植根于課堂、服務于教師、提升于內涵。

常州市機關幼兒園和麗華新村第二幼兒園不約而同地以晨間活動為突破點，相似的內容，不同的切入點，各自演譯了精彩。機關幼兒園以《有效開展晨間戶外區(qū)域游戲的園本教研》為題，介紹了幼兒園就有效開展晨間戶外體育活動的三次專題系列教研活動，以及得出的感悟：教研前，要理清“為什么研？”、“研什么?”、“怎么研？”的問題。教研中，應“挖”、“梳”、“建”結合，在對話中達成共識。教研后，要行為跟進，在實踐中內化提升。而麗華新村第二幼兒園的《讓孩子在晨間活動中玩得更“歡”----記“提高晨間體育活動有效性”園本教研活動》以記錄的手法，詳細介紹了如何通過三次教研活動，層層跟進，解決了幼兒園晨間體育活動中出現(xiàn)的問題，使晨間體育活動在有限的場地、有限的時間、有限的器械下得到最佳的鍛煉，真正體現(xiàn)晨間體育活動的價值，提高了晨間體育活動的有效性。茶山中心幼兒園的《聚焦反思 關注有效——記“如何提高教學反思的有效性”專題教研》引起了大家的共鳴和反思，她以如何提高教學反思的有效性為例，介紹了幼兒園在規(guī)范教研管理時，通過發(fā)放“教研活動滿意度調查表”，及時掌握教師的思想動態(tài)、活動中的存在問題和教研活動的實效性，以及在園本教研時的其他有效手段和取得的成果。

第二環(huán)節(jié)：大家就幼兒園園本教研專題性、實效性進行了互動和交流。　　

在研討活動中，交流氣氛濃烈，大家暢所欲言，提出了：“混齡幼兒的晨間活動如何組織、指導？”“如何合理安排園本教研活動時間？”“通過什么手段引導教師真正參與到研究當中？”“如何切實發(fā)揮教師反思的作用？”等問題，大家毫無保留地將自己的經驗和做法亮出來，讓大家汲取亮點，共同提高。　　

通過本次交流，我市各幼兒園學習到了常州姐妹園的先進園本教研模式，獲得了許多開展園本教研的實踐經驗，對我市各幼兒園今后更好地開展園本教研，提高教研的有效性，起到很好地提升及引領作用。