建昌幼兒園 周麗華

陽春三月，春意盎然，4月3日下午，金壇市幼兒園社會學(xué)科中心組研討活動在實驗幼兒園二樓多功能室舉行，全市近百名幼兒教師參加了此次活動，。　　

本次活動以《指南》背景下的幼兒園社會活動的核心價值與策略為主題。首先，大家觀摩了兩節(jié)教學(xué)活動。第一節(jié)，由河頭幼兒園朱珊老師執(zhí)教了大班社會活動《遵守規(guī)則》；第二節(jié)，由實驗幼兒園史云麗老師執(zhí)教了中班社會活動《蜘蛛織網(wǎng)》。　　

隨后的研討活動中，在座教師結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞主題，針對兩節(jié)課例展開了熱烈的碰撞。大家認(rèn)為，朱老師執(zhí)教的《遵守規(guī)則》活動目標(biāo)定位合理，活動由生活中的規(guī)則導(dǎo)入，通過不斷討論制定新規(guī)則來玩《誰是領(lǐng)頭人》游戲，讓幼兒體驗規(guī)則的重要，同時學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則；史老師執(zhí)教的《蜘蛛織網(wǎng)》從日常生活中的蜘蛛織網(wǎng)入手，動之以情，曉之以理、練之以行，讓孩子懂得當(dāng)困難出現(xiàn)時，要想辦法解決困難，不斷嘗試，努力堅持。兩位老師在《指南》的指導(dǎo)下，依據(jù)幼兒的社會化都是從生活和游戲中滲透的指導(dǎo)思想，選擇了從生活游戲入手，精心設(shè)計，由淺入深、由易到難，有效促進(jìn)了孩子社會性的發(fā)展。同時大家還就活動中是該讓孩子感知困難，還是該讓幼兒體驗成功提出了不同的看法。接著，特邀代表實驗幼兒園蔡偉書記就“如何在指南指導(dǎo)下進(jìn)行幼兒園社會活動”談了自己的看法，她認(rèn)為，幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，品德教育不能代替社會性教育。社會學(xué)科組組長沈國梅老師在點評時說，教學(xué)有法，教無定法，社會教學(xué)的主要策略強(qiáng)調(diào)“潤”，教師要多從幼兒經(jīng)驗入手，通過創(chuàng)設(shè)情境、感知體驗、交流討論、行為實踐等方法不斷促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。最后，幼教教研員袁英老師做了總結(jié)性發(fā)言，她肯定了本次研討活動扎實有效，大家都能在指南的引領(lǐng)下關(guān)注孩子的社會性發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的自尊、自信、堅持、遵守規(guī)則的品質(zhì)及良好社會適應(yīng)能力。她同時提醒大家在活動中應(yīng)注意：關(guān)注目標(biāo)，提高活動效益，讓活動真正有益于孩子的成長；注重體驗，順其自然，遵循幼兒“興趣、習(xí)慣、能力”的發(fā)展規(guī)律。　　

雖然這次活動僅有半天，但參與教師都感覺收獲頗豐，大家會將這份收獲結(jié)合自己的思考運用于教學(xué)實踐，在生活、游戲中不斷促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。