實(shí)驗(yàn)幼兒園 王莉　　

　4月17日　下午，來(lái)自全市二十多所幼兒園的六十多位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師觀摩了金壇市實(shí)驗(yàn)幼兒園在文萃分園舉辦的基地園展示活動(dòng)。　　

活動(dòng)開始，大家首先觀摩了該園史桂蘭執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《動(dòng)物找家》和孟云文老師執(zhí)教的小班繪本《誰(shuí)咬了我的大餅》，接下來(lái)又來(lái)到文萃公共游戲區(qū)觀摩了耿翔晶老師組織的大班區(qū)域游戲《超市等》，隨后由該園教科室王莉老師進(jìn)行了《多元活動(dòng)中幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)踐研究》研究進(jìn)展情況和階段成果匯報(bào)，并重點(diǎn)介紹了該園將研究與日常工作密切結(jié)合的一些方法與策略。如在“如何在環(huán)境中凸顯思維特色”的金點(diǎn)子創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽之后，老師們將創(chuàng)意設(shè)計(jì)落實(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，并舉行了一園三區(qū)環(huán)境與區(qū)域觀摩評(píng)比，從各類活動(dòng)照片的瀏覽中，可以看到，老師們的許多創(chuàng)意設(shè)計(jì)已經(jīng)變成了一面面既會(huì)說(shuō)話又能讓幼兒參與操作互動(dòng)的數(shù)學(xué)思維墻，區(qū)域活動(dòng)更是材料豐富，邊邊角角滲透了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。最后課題組骨干成員錢玉萍、王建琴、鄒素娥老師結(jié)合自己的研究領(lǐng)域與大家分享了在數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、一日生活中滲透數(shù)學(xué)思維教育的心得體會(huì)，一個(gè)個(gè)案例生動(dòng)而富有生命力。　　

據(jù)悉，該園于2011年被授予“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，多年來(lái)她們抓住幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的敏感期多角度多層次地進(jìn)行了幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的探索研究，為進(jìn)一步彰顯該園歷年來(lái)課題研究的成果，以更好地激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，更透徹地弘揚(yáng)華羅庚的數(shù)學(xué)思想和精神，該園于2011年下半年申報(bào)了省“十二五”規(guī)劃課題——《多元活動(dòng)中幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略的實(shí)踐研究》，12月該課題被省規(guī)劃辦批準(zhǔn)立項(xiàng)，2012年4月課題開題。為充分發(fā)揮示范和輻射作用，該園特組織了這次基地展示活動(dòng)。　　

在展示活動(dòng)結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)中，薛埠幼兒園的張園長(zhǎng)說(shuō)實(shí)驗(yàn)幼兒園在這個(gè)課題研究中反映出教師的理念很先進(jìn)，不僅在環(huán)境和區(qū)域中充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思維特色，在許多細(xì)微之處也都非常注重。華城實(shí)驗(yàn)幼兒園的鄭園長(zhǎng)說(shuō)，實(shí)幼的這次展示活動(dòng)，讓大家分享了一次思維的大餐，在幼兒的一日生活中處處存在著思維教育，是一種滲透加整合，如中班數(shù)學(xué)《動(dòng)物找家》這個(gè)活動(dòng)，將生活中的門牌號(hào)碼轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，使幼兒體驗(yàn)了解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣，這一點(diǎn)非常好，值得借鑒。研訓(xùn)中心的袁英老師評(píng)價(jià)說(shuō)實(shí)幼的這個(gè)研究課題做得很扎實(shí)，因?yàn)槔蠋焸兪墙Y(jié)合自己的生活和日常教育教學(xué)的實(shí)踐在做，實(shí)踐讓教師有了深入的思考，有了發(fā)展。她鼓勵(lì)全市各幼兒園不要眼高手低，要踴躍報(bào)名參與最后一次常州市“十二五”課題申報(bào)，在過(guò)程中成長(zhǎng)是一種真正的成長(zhǎng)。