實驗幼兒園 董麗慧　　

　5月17日　下午，金壇市沈國梅名師工作室全體成員暨語言學科中心組老師來到紅太陽幼兒園，參加了工作室第十七次活動暨語言學科中心組活動。本次活動以繪本教學及繪本教學中教師的回應為研討主題。半天的活動安排緊密，名師講座、繪本教學、專題研討，奏響了一曲曲樸實靈動而又華美大氣的教學樂章。　　

（一）聆聽名師講座　　

首先，大家一起聆聽了工作室領銜人沈國梅園長的講座《帶著孩子一起走進繪本》。沈園長從三個方面為大家指明了在幼兒開展繪本教學的方向。1.繪本的價值：潤（情感的滋潤）、思（啟迪智慧）、述（表達表述）；2.繪本的選擇：美（圖文合奏，畫面美）、善（符合幼兒情感體驗，啟迪人生智慧）、趣（充滿童真、童趣）；3.繪本的教學：認真品讀，梳理價值點；精準定位，選擇教學點；合理挖掘，引發(fā)共鳴點；有效互動，達成目標點。沈園長結合自身的實踐經(jīng)驗，為大家推薦了許多優(yōu)秀的繪本，列舉了許多具有針對性的案例，讓參會教師更直觀的感受與理解了繪本教學活動中回應的有效性。　　

（二）觀摩繪本教學　　

緊接著，觀摩了兩節(jié)繪本教學活動。工作室領銜人沈國梅老師和工作室成員周麗華老師分別執(zhí)教了中班繪本活動《收集東、收集西》和大班繪本活動《天生的一對》，在兩位老師自然、智慧而又精彩的演繹下，孩子們投入而積極，語言得到了發(fā)展、個性得到了張揚，使參會教師更深入地理解了繪本教學的價值和意義，更直觀的感受與理解回應的的類型和技巧。　　

（三）參與專題研討　　

最后是由湯雪雁主持的專題研討“繪本教學中的提問回應”。研討分為三個部分：一是就兩個開放的教學活動談“繪本教學中如何回應幼兒”；二是結合應彩云老師的教學視頻《每個人都會“噗”》，分析教師的回應策略；三是思考：如果想更好地回應孩子，我們還應該做些什么？教師發(fā)言踴躍，研討氣氛濃。在研討中大家深切地感受到：回應是一門藝術，也是一項技能，有效回應是為了讓教師的“教”更有意義，也讓幼兒的“學”更有價值。繪本教學中教師精彩的回應能對幼兒的學習起到激勵、指引、鞭策的作用。　　

此次活動對所有參與教師來說既感受了名師的風采，又忘情于靈動的課堂，更熱衷于智慧的碰撞，是一次眼界的開闊、專業(yè)理論的提升，更是一次精神的享受?；顒与m然結束，但關于繪本教學中有效回應的思考將持續(xù)到今后的教學中，相信通過本次活動，老師們在自己的教學課堂中會更加注重與孩子的互動，同時會運用多種有效的回應去引導孩子，讓孩子在老師的回應中快樂的成長！