9月28上午，區(qū)研訓(xùn)中心袁英老師及全區(qū)所有幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一行四十余人相聚在實(shí)驗(yàn)幼兒園，開展了幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩暨課題組調(diào)研活動(dòng)。　　

本次調(diào)研活動(dòng)分三個(gè)層次進(jìn)行。首先，袁英老師介紹了本次活動(dòng)的意義并帶領(lǐng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)重溫了區(qū)域活動(dòng)中個(gè)別化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及價(jià)值，提醒園長(zhǎng)們牢記個(gè)別化學(xué)習(xí)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：以學(xué)習(xí)為主、幼兒操作擺弄材料、幼兒自主性、教師預(yù)設(shè)能力。隨后與會(huì)的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們分成六個(gè)小組，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各班的區(qū)域活動(dòng)。園長(zhǎng)們邊看邊記邊問，如畫出班級(jí)區(qū)域的示意圖，了解區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與主題活動(dòng)的關(guān)聯(lián)及材料的層次與使用情況等。最后，分小組圍繞“經(jīng)驗(yàn)、問題和建議”進(jìn)行討論。園長(zhǎng)們暢所欲言，一致認(rèn)為班級(jí)區(qū)域材料豐富多元，有效地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；區(qū)域的空間設(shè)置比較合理，能注意各區(qū)域的相對(duì)獨(dú)立和互動(dòng)；區(qū)域種類豐富，目的明確、緊緊圍繞主題投放相關(guān)材料等，特別是孩子們的堅(jiān)持、合作、專注等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)給園長(zhǎng)們留下了深刻的印象。　　

近幾年來(lái)，隨著課程游戲化理念的逐漸滲透，一日活動(dòng)中集體活動(dòng)明顯減少，區(qū)域中個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值日漸凸顯。在區(qū)角活動(dòng)中，教師根據(jù)教育目標(biāo)（含主題學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)）和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中得到了發(fā)展。此次觀摩研討活動(dòng)不僅是對(duì)我園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施情況的一次評(píng)估，也給各幼兒園提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了各幼兒園對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一步研究與學(xué)習(xí)，更清晰地認(rèn)識(shí)了區(qū)角活動(dòng)的價(jià)值： 為了幼兒——提升學(xué)習(xí)品質(zhì)（自主、專注、興趣、習(xí)慣）；為了課程——課程的探索、課程的平衡、課程的過程；　為了教師——觀察能力、設(shè)計(jì)能力、互動(dòng)能力。　　

實(shí)幼楊月紅供