住建委幼兒園供稿　　

為了正確地把握課程游戲化的精神與本質(zhì)，尊重幼兒的童年，尊重游戲的精神，讓游戲真正成為孩子們的生命和世界，培養(yǎng)富有個(gè)性的幼兒，2017年4月28日上午，住建委幼兒園開展了省示范（優(yōu)質(zhì)）幼兒園課程改革區(qū)級(jí)公開活動(dòng)，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師及全區(qū)各幼兒園一百多位教師參加了此次活動(dòng)。　　

一、著眼孩子，讓孩子自主、自由、創(chuàng)造、愉悅——我們的初衷　　

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的工具，但并不是幼兒唯一的活動(dòng)形式，集體活動(dòng)、生活活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)等亦是必不可少的活動(dòng)形式。幼兒本身就是一個(gè)完整的個(gè)體，他們所需要的是全面發(fā)展，而不是片面發(fā)展。全面發(fā)展不是單單依靠游戲就可以完成的，是通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的：小班制教學(xué)的引入，使幼兒活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分體現(xiàn)；集體活動(dòng)與個(gè)別化學(xué)習(xí)相結(jié)合，使幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到充分發(fā)展。幼兒在“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神引領(lǐng)下，參與形式多樣的活動(dòng)，使活動(dòng)的效益最大化。　　

二、傳承與創(chuàng)新，活動(dòng)效益最大化——我們的經(jīng)驗(yàn)　　

1、小班制活動(dòng)模式　　

小班制活動(dòng)是指幼兒人數(shù)控制在30人以下、圍繞幼兒個(gè)體發(fā)展而開展的各種活動(dòng)。在人數(shù)少和空間相對(duì)大等有利條件下，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，充分激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化了孩子的自主性，使孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，從而使每一個(gè)人都能享受到活動(dòng)的樂(lè)趣。從孩子的個(gè)性發(fā)展來(lái)看，小班化活動(dòng)能讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。 2、禮儀教育特色活動(dòng)　　

中國(guó)素有禮儀之邦的美譽(yù)，我園將傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀相結(jié)合，在“知禮、行儀、明理、做人”的特色目標(biāo) 、“禮在導(dǎo)德、儀然自承”的特色理念下，形成“禮儀教育”特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本次活動(dòng)中，我們開放了大班禮儀活動(dòng)《乘坐電梯講規(guī)則》、中班禮儀活動(dòng)《公交車上講文明》、小班禮儀活動(dòng)《危險(xiǎn)物品不亂碰》三個(gè)特色教學(xué)活動(dòng)，展示了我園禮儀特色教育開展的理念和思路。活動(dòng)避免了單一、呆板的說(shuō)教，采用了生動(dòng)有趣的游戲、形象豐富的視頻、PPT、等方式，讓幼兒在實(shí)際操作中做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩、比比中了解了更多的禮儀規(guī)則。　　

另外，結(jié)合當(dāng)前課程游戲化理念，讓孩子在玩中學(xué)成為我園課改的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。綜合活動(dòng)《猜猜左和右》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《小貓釣魚》、健康活動(dòng)《我的小腳》以及小組個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)就是讓孩子們?cè)谥苯痈兄?shí)際操作、親身體驗(yàn)中習(xí)得本領(lǐng)。　　

三、理念引領(lǐng)，實(shí)踐出真知——我們的思考　　

小班制活動(dòng)模式利大于弊，教師能關(guān)注到全體幼兒，孩子更能獲得自信、成功，教師對(duì)活動(dòng)組織的熱情也高。但帶來(lái)的弊病是教師很辛苦，所以我園將在用人機(jī)制方面做出進(jìn)一步的嘗試，以更好地激發(fā)教師工作熱情，讓孩子和老師一起享受到教育帶來(lái)的快樂(lè)。　　

禮儀特色教育的工作不能僅僅局限于幼兒園層面上的活動(dòng)，還應(yīng)擴(kuò)大范圍，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)的教育資源，讓家長(zhǎng)參與其中，了解內(nèi)容，在知禮、行儀、明理、做人的理念下，通過(guò)錄像、照片、文字等多種記錄方式記錄下幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家園攜手共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。　　

小組個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，既有主題的內(nèi)容，又有幼兒當(dāng)前感興趣的內(nèi)容，滿足了孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望，實(shí)現(xiàn)了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。如何讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與各小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中受益？如何讓觀察成為老師指導(dǎo)幼兒的必備“武器”成為我園下一步的研究方向。　　

此次教研活動(dòng)，我園作出了探索和嘗試，為全區(qū)的幼兒園提供了智慧碰撞、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；有效地提高了教師對(duì)課程游戲化精神理解與實(shí)施水平。