各幼兒園： 　　

為進(jìn)一步貫徹《綱要》和《指南》精神，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮幼兒園班級(jí)環(huán)境的整體功能和空間利用，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，根據(jù)工作安排，將開(kāi)展全市“幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（微視頻）評(píng)比活動(dòng)”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 　　

一、參評(píng)對(duì)象 　　

全市各級(jí)各類幼兒園。以班級(jí)為自然單元；班級(jí)兩名帶班教師為環(huán)境創(chuàng)設(shè)者。　　

二、評(píng)比要求 　　

（一）兒童化：班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒為本，童真童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需要，并體現(xiàn)兒童參與和兒童發(fā)展的原則。　　

（二）課程化：內(nèi)容設(shè)計(jì)要科學(xué)，呼應(yīng)主題課程?？山Y(jié)合1—2個(gè)主題活動(dòng)為背景創(chuàng)設(shè)班本環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)習(xí)元素和整體功效，以班級(jí)環(huán)境支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，見(jiàn)證兒童學(xué)習(xí)歷程。　　

（三）游戲化：本著因園制宜、資源利用的原則，倡導(dǎo)綠色生態(tài)理念，提供豐富的、低結(jié)構(gòu)、多功能的操作材料和游戲材料，體現(xiàn)材料的可玩性、可變性、安全性和教育性。　　

（四）有效性：蘊(yùn)含班級(jí)文化和智慧標(biāo)識(shí)，班級(jí)環(huán)境內(nèi)、外空間利用恰到好處，區(qū)域設(shè)置合理巧妙，利于幼兒自主活動(dòng)和游戲體驗(yàn)，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)和環(huán)境的育人價(jià)值。　　

三、評(píng)比方式　　

采用錄像紀(jì)錄、視頻交流、提問(wèn)研討的方式，經(jīng)過(guò)園級(jí)——區(qū)級(jí)——市級(jí)逐級(jí)選拔。　　

視頻拍攝：內(nèi)容以某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)或某個(gè)時(shí)間段所創(chuàng)設(shè)的班級(jí)環(huán)境（含主題墻）和游戲活動(dòng)區(qū)域等，依托班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)折射教師的教育理念和教育智慧。　　

視頻交流：剪輯制作8分鐘的班級(jí)環(huán)境（微視頻）展示交流；2—3分鐘的提問(wèn)交流。　　

文本材料：提交配合視頻內(nèi)容的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)文字材料或方案，格式不限。　　

四、評(píng)比時(shí)間　　

評(píng)比時(shí)間初定在2015年5月下旬。具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。　　

五、評(píng)比名額　　

各片參評(píng)名額分別為2個(gè)。設(shè)金壇市“幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（微視頻）評(píng)比”一、二等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。　　

金壇市教師發(fā)展中心　　

　2015年3月23日