伴隨著新學期的開始，我市小學科學課題組在教研室的領導下，緊鑼密鼓地開始了新學期的課題研究工作。3月18日，課題組成員與市科學講師團成員以及華城實驗學校片各學校的科學老師，一行二十余人來到了春意盎然的后陽小學，開展了一次積極而熱烈的交流研討活動，取得了較理想的效果。

上午，課題組三位成員給大家各上了一節(jié)精彩紛呈的研討課。應該說，三位老師的課風格迥異：王暉老師的《盤山公路的啟示》以斜面作為學生探究的話題，學生在老師的指導下，探究了斜面的作用和斜面的各要素對拉力的影響。整節(jié)課通過兩個探究實驗，使學生對斜面有了深刻的認識。同時，教師還注重讓學生把自己的探究成果還原到生活中去，去認識生活中常見的一些斜面；黃海燕老師的《我的位置在哪里？》則以游戲和活動作為課堂組織的主要手段。游戲和活動是最受學生歡迎的課堂組織形式，正因為深受學生喜愛，學生才能在課堂上全身心地投入，也正因為有了學生全身心地投入，學生才會在課堂上獲取真正的體會與收獲。從課堂上熱烈的氣氛來看，這節(jié)課取得了成功；羅鍵老師上的《有利于生存的本領》一課，羅老師能充分利用現(xiàn)代教育技術與手段，運用了大量的圖片與影像資料，簡直就把學生帶入了真實而又充滿無窮奧妙的大自然當中。與傳統(tǒng)的教學方法相比，這樣的課更能吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性，更加有利于學生科學素養(yǎng)的發(fā)展。此外，羅老師還能對教材進行充分的拓展，把自己搜集到的資料展示給學生，進一步拓寬了學生的視野。

下午，全體課題組成員針對上午三位老師的三節(jié)研討課，進行了熱烈地研討活動。全體成員把自己在聽課過程當中的所見、所聞、所思、所感，同時結合各自的課題研究內(nèi)容，進行了研究與討論。整個研討活動從下午一點鐘一直持續(xù)到將近五點鐘，是課題組自成立以來，研討氛圍最熱烈、研討效果最好的一次。

最后，教研室科學教研員、科學課題組組長姚愛祥老師做了總結性發(fā)言。他充分肯定了三位老師的課和全體成員的研討活動。指出科學教師要盡可能的思考自我的教學策略為學生的學習自由服務，讓更多的課堂活動和精彩的表現(xiàn)留給學生。要更多的關注學生的已有經(jīng)驗，讓學生的經(jīng)驗更多的暴露并在思考的基礎之上展現(xiàn)精彩。同時，姚老師還布置了本學期的課題研究的主要工作，對大家提出了新的要求、新的希望。

此次活動，得到了后陽中心小學領導的高度重視，后陽小學的科學課程老師積極參與活動，對科學課堂教學有了更多的領悟。