5月25號，金壇市小學(xué)科學(xué)西片第一次教研活動在西崗小學(xué)成功舉行。為了進一步推進科學(xué)課程改革，加強基層教研的有效性，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，小學(xué)科學(xué)課程成立了研訓(xùn)指導(dǎo)組和講師團，明確目標(biāo)和責(zé)任。以四個片為主，各片分別制定了三年活動規(guī)劃，專人召集、落實片級教研活動，確保活動的有效性。本次西崗小學(xué)的活動就是加強基層教研的重要內(nèi)容之一。

上午的兩節(jié)課，分別由西崗小學(xué)的戴春霞老師執(zhí)教《誰最關(guān)心天氣》和研訓(xùn)組成員戴振華老師執(zhí)教《調(diào)查》。在下午的沙龍式評課中，老師紛紛表達了自己的看法和建議。研訓(xùn)組的李輝民主任認為，戴春霞老師的課，重點突出，層次分明，能緊緊圍繞讓學(xué)生關(guān)注天氣，養(yǎng)成天氣意識來設(shè)計展開教學(xué)活動。特別是后面讓學(xué)生自主設(shè)計天氣符號，不僅讓學(xué)生主動的投入到活動中，而且大大發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。戴振華老師的課，樸實自然，體現(xiàn)了一切以學(xué)生自主探究為主的教學(xué)風(fēng)格。能大膽處理教材，挖掘地方特色課程資源，以奧運和西崗三星村的考古發(fā)現(xiàn)為主題，讓學(xué)生帶濃厚的興趣，去體會和掌握調(diào)查的四種方法，最后讓學(xué)生設(shè)計自評調(diào)查問卷，在進一步鞏固運用中，養(yǎng)成自我反思意識。這種信息大，技能與方法類的課型怎么上，為老師們起到了很好的指導(dǎo)作用。同時對課中值得改進的地方，提出了寶貴的建議。

老師們一致認為這樣的片活動深受迎歡，平臺雖小，但在一定程度上能讓一線科學(xué)老師有更多的展示和交流的機會，有利于促進學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。將更有利于加強城市和農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)課程建設(shè)。最后，大家對西片下次在羅村小學(xué)的活動進行了討論和具體規(guī)劃。

（金壇市西崗小學(xué)教導(dǎo)處）

（二）教研之路越走越寬

——小學(xué)科學(xué)東片研訓(xùn)活動掠影

課改的實效如何，說到底是要落實在每一位老師的身上，落實到每一次課堂教學(xué)之中。5月25日周五，小學(xué)科學(xué)東片研訓(xùn)指導(dǎo)活動在儒林中心小學(xué)舉行，上午活動中儒林小學(xué)尹元康老師提供的《交流》一課向大家展示了一位科學(xué)老師的穩(wěn)重和調(diào)控組織課堂教學(xué)的能力，讓學(xué)生的開放的課堂空間內(nèi)相互交流，從而學(xué)會交流；岸頭小學(xué)的曹輝老師提供的《感覺》一課讓大家充分看到一個年輕教師上課的激情，他用精煉的語言，飽滿的激情帶領(lǐng)學(xué)生體驗各種感覺，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂。

下午片級研訓(xùn)指導(dǎo)活動圍繞“科學(xué)課堂問題提出環(huán)節(jié)的解決策略”展開研討。首先兩位上課老師針對自己執(zhí)教的內(nèi)容，就課前的設(shè)計意圖以及課后思考作了詳細的介紹，其他聽課的老師也交流了自己的想法。

之后，華城小學(xué)李文忠校長根據(jù)上課老師的課堂表現(xiàn)以及各位老師的交流情況對與本次活動做了小結(jié)，隨后李校長又圍繞“課堂提出問題的現(xiàn)狀，及如何進行解決一些問題”作了專題講座，強調(diào)要創(chuàng)造一定的問題情境充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣，培養(yǎng)發(fā)散思維，讓學(xué)生自主選擇想要研究的問題，引導(dǎo)學(xué)生選擇探究性強、大家樂于探究的問題，提出問題的語言要精煉、準(zhǔn)確。使在座的每一位教師獲益匪淺。

通過一天的研討活動，每位專兼職科學(xué)老師對科學(xué)課堂又有了更多的認識，對上好科學(xué)課更有信心了。

儒林小學(xué)的張校長對這次片研訓(xùn)活動非常關(guān)注，和霍校長、沈校長全程參加了這次活動，他們對這次活動作出了很高的評價，希望這樣的活動要多開展，多讓一些教師受益！

（三）走好大眾教研之路

——小學(xué)科學(xué)北片研訓(xùn)活動掠影

“讓學(xué)生在自由愉快的科學(xué)探究活動中享受著精神的生活，真正體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的魅力、人文的關(guān)懷、對話的激情、生活的樂趣……”

5月15日周二下午，小學(xué)科學(xué)北片研訓(xùn)指導(dǎo)活動在白塔小學(xué)舉行，老師們真情述說著自己的“教學(xué)故事”，如同從行囊中“嘩啦啦”倒出的課改之果，馨香撲鼻，明麗照眼，無不浸透著對學(xué)生的愛，闡釋著對科學(xué)課堂的獨特見解，鏈接著對科學(xué)教育的片片真情……

本次片級研訓(xùn)指導(dǎo)活動圍繞“科學(xué)探究中問題的優(yōu)化與呈現(xiàn)策略”展開研討。上午由白塔小學(xué)周媛和直溪小學(xué)戴輝文兩位老師同題會課，執(zhí)教了《觀察》，兩節(jié)課風(fēng)格炯異，戴老師強調(diào)科學(xué)探究的層次性，周老師則注重用情境來吸引學(xué)生的探究興趣，她們用生動、富含趣味性的語言，不斷激勵學(xué)生在課堂上積極思考，大膽發(fā)言，使每位學(xué)生始終保持著濃厚的探究興趣。

在下午的現(xiàn)場研討中，首先兩位上課老師針對自己執(zhí)教的內(nèi)容，結(jié)合“科學(xué)探究中問題的優(yōu)化與呈現(xiàn)策略”，就課前的設(shè)計意圖以及課后思考作了詳細的介紹，其他聽課的老師也交流了自己的想法。

之后，華城小學(xué)宋健美老師根據(jù)課堂表現(xiàn)以及各位老師的交流情況，圍繞教學(xué)中的“大問題設(shè)計，小問題分解”作了指導(dǎo)，強調(diào)要形成問題意識，講究問題質(zhì)量；要問題講究藝術(shù)性，讓學(xué)生思維飛揚。強調(diào)提出問題時要有科學(xué)性、煽動性、幽默性、精煉性和概括性等，同時，對這兩節(jié)課進行了重建，使在座的每一位教師豁然開朗。

通過一天的研討活動，每位專兼職科學(xué)老師對“科學(xué)探究中問題的優(yōu)化與呈現(xiàn)策略”有了更清晰的認識，對上好科學(xué)課更是信心百倍。

白塔小學(xué)的潘校長對這次片研訓(xùn)活動非常關(guān)注，王校長和劉校長全程參加了這次活動，他們希望多搞一些這樣的“大眾化“的研訓(xùn)活動，讓教師真正受益！