2009年4月24日，金壇市小學(xué)科學(xué)科學(xué)課題組的研討活動(dòng)在水北小學(xué)舉行。本次活動(dòng)的主題是“如何更好地改進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)”。課題組的全體成員，以及慕名而來(lái)的一些科學(xué)教師參加了本次研討活動(dòng)。　　

【主題詞】探究&體驗(yàn)　　

在本次活動(dòng)中，水北小學(xué)程忠華、后陽(yáng)小學(xué)朱劉華波，華城小學(xué)錢蕓老師分別為大家?guī)?lái)了《用量筒測(cè)量》、《各種各樣的能量》、《有趣的降落傘》3節(jié)研討課，精巧細(xì)膩的設(shè)計(jì)、合適有效的策略、自然沉穩(wěn)的教態(tài)、精練清晰的語(yǔ)言、細(xì)致到位的指導(dǎo)、友好融洽的探究氛圍，既給與會(huì)人員的留下了深刻的印象，也是三位老師分別就自己對(duì)“更好地改進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)”的理解在課堂上進(jìn)行的詮釋。程忠華老師在量筒的教學(xué)中密切聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握量筒的使用方法，形成“體積”的科學(xué)概念。劉華波老師在能量的認(rèn)識(shí)上獨(dú)辟蹊徑，改進(jìn)了書本中的實(shí)驗(yàn)，還充分利用了斜面實(shí)驗(yàn)的器材，使之成為學(xué)生研究彈力的試車場(chǎng)。華城小學(xué)的錢蕓老師則借助一個(gè)個(gè)妙趣橫生的降落傘，讓學(xué)生在快樂(lè)的探究中掌握了對(duì)比試驗(yàn)中的因變量和不變量，引領(lǐng)學(xué)生在探究中了解科學(xué)研究的方法。　　

與會(huì)的科學(xué)老師們，在觀摩研討課的過(guò)程中，時(shí)而認(rèn)真記錄著聽(tīng)課要點(diǎn)，時(shí)而專注的觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，時(shí)而輕聲的交流各自的感悟和困惑。執(zhí)教者的組織引領(lǐng)和觀摩者的品味思考緊緊的交織在一起，三節(jié)課的時(shí)間宛若白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即過(guò)。　　

【主題詞】交流&分享　　

午間，面對(duì)上午精彩的課堂教學(xué)，課題組成員都忘卻了疲乏與困倦。匆忙的在用過(guò)工作餐后，便三五成群的圍攏在一起，對(duì)上午的三節(jié)研討課在“更好地改進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)”方面，存在的可借鑒和有待商榷的地方展開了探討。大家各抒己見(jiàn)，結(jié)合研討課中具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述自己的理解與思考。在此起彼伏的討論聲中，大家迫不及待開始了課題組正式的探討。上課的三位老師在匯報(bào)教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還把課堂中不足之處進(jìn)行了改進(jìn)，反思課堂中某些地方處理的細(xì)節(jié)；聽(tīng)課老師能捕捉課堂中的一些亮點(diǎn)，并對(duì)課堂中的一些環(huán)節(jié)提出了自己的認(rèn)識(shí)和看法。這其中既有大家達(dá)成的共識(shí)，也有存在的不同觀點(diǎn)及困惑，還有具體課例中的教學(xué)策略。與會(huì)科學(xué)教師們的思想在碰撞中求同存異，在交流中彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。　　

【主題詞】升華&追求　　

一個(gè)下午的時(shí)間又快過(guò)去，研訓(xùn)中心的姚愛(ài)祥老師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)了科學(xué)課的課堂細(xì)節(jié)，他認(rèn)為只有注重課堂細(xì)節(jié)，關(guān)注平時(shí)課堂常規(guī)管理，才能真正促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)還為與會(huì)的科學(xué)教師在對(duì)如何構(gòu)建以過(guò)程探究為主線的科學(xué)探究式課堂進(jìn)行了深入的闡述和精彩的論述，讓與會(huì)者收獲頗豐。確實(shí)，科學(xué)離不開探索，科學(xué)課也需要我們?cè)谔ぬ?shí)實(shí)地教學(xué)過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，把握規(guī)律，才能在教育的道路走向深遠(yuǎn)，迎來(lái)我們金壇科學(xué)萬(wàn)紫千紅的春天。