領導為獲獎學生頒獎

獲獎學生領獎

獲優(yōu)秀指導獎的老師

獲獎學生代表發(fā)言

獲獎學生家長代表發(fā)言

（由我市教育研訓中心組織參加的中國教育學會小學科學教育分會舉行的全國小學生“小探索者”小論文和全國科學教師教學論文比賽中，我市大多數(shù)學校組織參與了本次活動，取得了較為豐碩的成果，為推進區(qū)域兒童科學教育教學，推進兒童科學素養(yǎng)的提高起到了較好的作用。金壇市華城實驗學校作為我市科技教育特色學校之一，平時重視兒童的科學教育，積極組織參與各項科技活動，很好的促進了兒童素養(yǎng)的提高，使科學特色不斷得到“潤色”。）　　

2011年1月10日上午，我校舉行了隆重的全國小學生“小探索者”小論文競賽頒獎儀式，王粉林校長、徐國洪書記及其他副校長為獲得全國小學生“小探索者”科學小論文競賽一等獎的同學和被評為“優(yōu)秀輔導教師”老師頒發(fā)榮譽證書。獲獎學生代表張冕峰和獲獎教師代表龔海勝在會上作了發(fā)言。　　

2010年，當《全國小學生“小探索者”科學小論文競賽通知》下發(fā)后，我校三至六年級的學生積極行動：他們把平時遇到一些不懂的問題，虛心向老師、家長、同學進行請教；他們留心身邊的現(xiàn)象，處處做個有心人，從生活、自然、社會中尋找問題；他們把自己的小發(fā)明、小設想寫了出來；他們對一些自己不理解的現(xiàn)象進行思考、分析、研究；很多同學在老師、家長的幫助下從網(wǎng)絡、書刊雜志中認真查找資料，和同學一起，認真進行觀察、實驗，及時討論、研究，記錄下自己的點滴發(fā)現(xiàn)……經(jīng)過一段時間后，他們把自己的這些小發(fā)現(xiàn)、小設想、小實驗進行了梳理，用論文的形式表達出來。在一個多月的時間內，我校有400多名學生向科學老師、班主任老師提交了自己的小論文，通過老師和學生共同討論、修改，有380多篇文章參加了本次比賽，張冕峰等61名同學獲得了一等獎；孫娟等130名學生獲得了二等獎；蔡璐等120名學生獲得了三等獎。在這次活動中，龔海勝等13名老師獲得優(yōu)秀指導老師，我校也榮獲“優(yōu)秀組織獎”。