為了探索綜合實踐課程的實施方向，鼓勵我校廣大師生的探究熱情，2011年4月21日上午，我校進行了校級綜合實踐活動課程研討課——走近戴叔倫。我校積極發(fā)掘風俗、文化、名人等家鄉(xiāng)課程資源，創(chuàng)建具有家鄉(xiāng)特色的綜合實踐校本課程文化。　　

上午第一節(jié)課，我們全校的綜合實踐老師及若干行政領導聚集在三（6）班教師，觀摩了陳志華老師執(zhí)教的《走近戴叔倫》。課前陳老師結合活動的特點及學生的能力、水平，制定了明確可行的學習目標。采用小組分工合作的形式，引導學生采用實地考察拍照、上網(wǎng)搜索、查閱訪問、寫體驗作文等方式，實實在在進行研究性學習。這節(jié)課是活動的第三階段——匯報展示課。整節(jié)課上，陳老師以引路人、指導者的身份，帶領學生有所側重地進行了戴叔倫生平、背景資料、人物故事、詩詞創(chuàng)作、實地考察五個方面的小組匯報。簡潔凝練的語言滲透了收集資料方法的引導和培養(yǎng)學生概括、表達能力的訓練。整個過程學生都興致勃勃地參與在活動的實踐中，在實踐中求知，在實踐中提高。　　

在下午的評課活動中，戴振華主任對本節(jié)實踐活動課給予了肯定，認為陳老師上出了綜合實踐活動課的味道。同時也針對我校綜合實踐活動課的教學進行了深刻的反思。他將本次活動的感受概括為重視、支持、聽課質量、學生發(fā)展四個方面。帶領大家再次溫習了新課程改革下的綜合實踐的主要內容、原則學習方式、評價等方面主要要求。同時還對本次活動提出了改進方案。最后對我校綜合實踐活動的開展提出了殷切希望，希望每一位綜合實踐老師能切實開展好綜合實踐活動課程，真正地讓學生的能力得到發(fā)展。