初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。如果說春天的美美在百卉爭妍，初夏的美就美在萬類競綠，無邊無涯，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯。小學科學課題組的所有成員和教研員　姚　老師的到來，使華城實驗小學內(nèi)顯得格外的忙碌與充實。

上午，鄧云、戴輝文、陳淑楨三位老師給大家?guī)砹孙L格迥異、別開生面的三節(jié)課題研究課?！∴嚒±蠋煹慕虒W個性突出，他從孩子們熟悉的“灰太郎”入手，情景表演中導入“觀察”的概念；在找禮物、找聲音等活動中充分體驗學生對各個感官的運用，嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、味覺的同時運；最后提供有結(jié)構(gòu)的觀察材料——茶葉，又給學生充分的觀察時間和空間，加上教師有的放矢的引導，學生在探究中的體驗和收獲自然十分豐富。

　戴　老師的課堂教學猶如夏日里的一縷微風，讓人總是感覺是那么的愜意。她通過讓學生猜兩根小棒的長短使學生意識到用工具測量的重要性，再通過比較水的多少讓學生用普通杯子和量筒測量的不同效果，由淺入深、循序漸進，幫助學生建立正確的科學觀，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。整個教學以活動為載體，以探究為核心，以學生為根本，并注重課堂的開放性，在學生、教材、教師之間連接了一條有機的紐帶，讓學生通過親歷科學探究過程“真刀真槍”地學科學、做科學、用科學，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為目的的教改新理念。

　陳　老師的課沉穩(wěn)而實在，首先通過了　解　老師的信息讓學生理解調(diào)查的意義，再進一步了解四種調(diào)查方法以及正確的使用，最后通過小組活動讓學生綜合運用各種調(diào)查方法。教師不斷通過鼓勵性評價激發(fā)學生學習的興趣，使他們實實在在的體驗到了學習科學的樂趣，正是在這樣的活動中切實提高了他們解決問題的能力。

下午參與人員開展了研討交流活動。會上，參與人員踴躍發(fā)言，針對三節(jié)研究課進行了細致的點評，執(zhí)教教師也結(jié)合大家的點評對自己的課堂進行了深入的反思，互動的交流使大家明確了下一步課題研究中應(yīng)注意的問題。同時對其他課題組的人員也針對自己研究的課題談了各自的心得體會及下一階段的工作。

此次活動，讓各課題組成員受益良多，他們表示在今后的教學中，要圍繞課題研究，不斷的改進和完善自己的工作。

（華城實驗小學　錢蕓供稿）