6月30日—　7月1日　，華城小學(xué)科學(xué)組李文忠、錢(qián)蕓和宋建美三位老師代表金壇市小學(xué)科學(xué)課程參加了常州市電教館組織的教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽，通過(guò)兩天的艱辛努力，獲得了一等獎(jiǎng)?！　?SPAN lang=EN-US> 網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、融合集體智慧和思辨能力的新型的教研活動(dòng)，比賽活動(dòng)為兩天時(shí)間，通過(guò)這三位專(zhuān)職老師組成團(tuán)隊(duì)，集體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，再通過(guò)與兄弟團(tuán)隊(duì)的互評(píng)、研討，團(tuán)隊(duì)反思、修改教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，提升教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下從事教學(xué)工作的能力。【第一天上午3小時(shí)內(nèi)，在閉網(wǎng)狀態(tài)下完成教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，并將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件上傳到指定的網(wǎng)絡(luò)空間；第一天下午3小時(shí)內(nèi)，對(duì)鄰近團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件進(jìn)行評(píng)價(jià)，提煉亮點(diǎn)、尋找不足，提出改進(jìn)建議（1500-2000字），并綜合鄰近團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，完成本組教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的修改；第二天上午進(jìn)行陳述和答辯準(zhǔn)備；第二天下午，團(tuán)隊(duì)需以可視化的陳述，在規(guī)定的8分鐘內(nèi)陳述本團(tuán)隊(duì)最終完成的教學(xué)設(shè)計(jì)較之于初賽的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些實(shí)質(zhì)性的提高。本團(tuán)隊(duì)最終完成的教學(xué)設(shè)計(jì)中采用的“整合點(diǎn)”在該課堂教學(xué)中的重要地位和作用，“整合”方式在教學(xué)中的必要性和預(yù)期效果。答辯是在5分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)回答評(píng)委提出的2個(gè)問(wèn)題?！?SPAN lang=EN-US> 這次網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)由常州市電教館組織，分初中數(shù)學(xué)、初中物理、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)4個(gè)科目，屬常州市首屆，比賽吸引了來(lái)自常州、武進(jìn)、金壇、溧陽(yáng)共34個(gè)中小學(xué)代表隊(duì)參賽。小學(xué)科學(xué)共有8個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)。華城小學(xué)科學(xué)教研組作為常州市優(yōu)秀教研組，被推薦參加了常州市的比賽。 本次比賽，小學(xué)科學(xué)抽中了蘇教版小學(xué)科學(xué)五下《日益減少的礦物資源》，這是一節(jié)資料型科學(xué)課，由于學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)到礦物資源的開(kāi)采過(guò)程，離學(xué)生生活實(shí)際有一定的距離，學(xué)生比較難把握。為了拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生有直觀的感受和感情沖擊，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們商定采用網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，在給學(xué)生提供部分文字、視頻和圖片等資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，有效地化抽象為具體，把本課學(xué)生平時(shí)難接觸的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行化解。后經(jīng)過(guò)相互評(píng)價(jià)、反思、修改，我們的教學(xué)資源不斷充實(shí)，信息技術(shù)與課程整合的亮點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，特別是在陳述環(huán)節(jié)，運(yùn)用精美的PPT，理論聯(lián)系實(shí)際的陳述，贏得了專(zhuān)家評(píng)委的充分肯定。