春寒料峭，3月7日，小學(xué)科學(xué)張俊名師工作室第六次活動(dòng)如期在直溪中心小學(xué)舉行。黃菊花、李赟兩位老師執(zhí)教了“生命世界”主題的公開課，徐秀斌老師圍繞“科學(xué)探究活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。　　

黃菊花老師執(zhí)教的五年級(jí)《大腦》一課，她從有趣的記憶游戲入手，激發(fā)孩子們的研究興趣，然后大膽放手讓學(xué)生來設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在探究大腦的形態(tài)時(shí)，用核桃和豆腐讓學(xué)生看一看、摸一摸，幫學(xué)生建立對(duì)大腦的感性認(rèn)識(shí)，又以三組有趣的游戲，將課堂教學(xué)推向高潮。對(duì)探究方法的總結(jié)進(jìn)一步提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。整堂課教學(xué)中，教師教學(xué)沉穩(wěn)，語(yǔ)言精煉，激勵(lì)式的評(píng)價(jià)語(yǔ)更是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂氣氛活躍，學(xué)生的探究興趣濃厚。　　

　李赟　老師執(zhí)教了六年級(jí)《有趣的食物鏈》一課，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，材料準(zhǔn)備充分。從熟悉的動(dòng)物入手，讓學(xué)生初步感受生物間的關(guān)系，然后列舉實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)“食物鏈”這一概念，接著讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫圖中復(fù)雜的食物鏈關(guān)系，從而建立“食物網(wǎng)”的概念，并滲透保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣。　　

教學(xué)點(diǎn)評(píng)由徐秀斌老師主評(píng)，他肯定了兩節(jié)課在設(shè)計(jì)上，注重了對(duì)教材的整合，注重了環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，注重了科學(xué)探究活動(dòng)的銜接，注重了讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦……指出了在細(xì)節(jié)的把握上還略欠“火候”。每位成員圍繞兩節(jié)課說出了自己認(rèn)為的亮點(diǎn)和不足，并提出了中肯的意見和建議。　　

最后，領(lǐng)銜人張俊布置了下一階段的工作，向每位成員贈(zèng)送了《如何做最好的教師》一書，并對(duì)每一位成員的發(fā)展方向提出了合理化的建議，相信，在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，各位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)將我們的工作室活動(dòng)推向一個(gè)新的臺(tái)階！　　

（直溪小學(xué) 黃菊花供稿）