4月11日　，金壇市綜合實踐活動理論組2012年第三次工作會議如期進行?！毒C合實踐活動課程》雜志社責(zé)任編輯王立老師應(yīng)邀參加了本次活動。本次會議由研訓(xùn)中心姚愛祥老師組織、主持，旨在進一步探討“小學(xué)綜合實踐課程學(xué)生素養(yǎng)評價研究”樣卷設(shè)定工作?！　?SPAN lang=EN-US>　　

活動分兩個階段進行：　　

上午，首先由岳建華老師總結(jié)了前階段小學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)生素質(zhì)評價研究的推進工作與達成情況，通報了前期組員們的工作情況。　　　　

接著，理論組老師就各年級段樣卷的設(shè)計情況，從樣卷難易程度、內(nèi)容的設(shè)定、樣卷的編排、每道命題依據(jù)、考查目的等方面作了詳細說明?；顒又?，大家集思廣益，不斷就個案中的問題進行討論、交流，梳理、碰撞，不時閃現(xiàn)著智慧的火花，對各年級段后期命題的規(guī)范起到了良好的推動作用。　　

緊接著研訓(xùn)中心姚愛祥老師作了工作講話。他對老師們前一階段所做的工作給予了充分的肯定，表達了對大家的感謝，表揚了老師們都能夠不斷進行自己的思考，能夠認真踏實做事。他說：綜合實踐學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)評價方面，始終要確立基于兒童視野下的綜合實踐活動評價。我們所設(shè)置的評價卷要有指導(dǎo)意義，要有課程實施的導(dǎo)向功能，能幫助改變教師和學(xué)生的觀念，評價卷要盡量促使我們區(qū)域的綜合實踐課程在各個學(xué)校能得到常態(tài)化的實施。要在用好《勞動與技術(shù)》已有教材的同時，還要確保其他三個指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域的研究，并進一步推進校本教材的實施，進一步推進課堂教學(xué)的變革。姚老師還要求大家做好評價卷中的細化工作，檢測內(nèi)容應(yīng)簡單、直觀，規(guī)范。　　

下午，《綜合實踐活動課程》雜志社責(zé)任編輯王立老師與我們一起參加了以“小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生素質(zhì)評價的研究”為主題的沙龍活動，與我們一起進行了交流。他肯定了金壇綜合實踐活動研究的路子，對我市理論組以“小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生素質(zhì)評價”為主題的研究方式表示贊賞，并對我們堅持走好區(qū)域性建設(shè)推進的工作表示贊同。王老師在活動中指出，小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生素質(zhì)評價要與學(xué)科基礎(chǔ)知識、動手動腦能力、分析概括能力、學(xué)生的整個學(xué)習(xí)、生活世界緊密結(jié)合；要與以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的四大領(lǐng)域課程的目標(biāo)和要求相吻合。另外，王老師還對我市的課程開發(fā)提出了一些寶貴建議：他特別指出要把課程推進與課題研究緊密結(jié)合起來，要加強綜合實踐活動教師的梯度建設(shè)。他強調(diào)實踐者要加強理論學(xué)習(xí)，走出去，請進來，不斷深化自己對課程的理解與認識?！　?SPAN lang=EN-US>　　

此次活動，理論組成員不僅在學(xué)生素養(yǎng)評定上有了實質(zhì)性的提升，確定了課程評價的形式、方法、內(nèi)容目標(biāo)和內(nèi)容表達，為下一步的落實評價工作推進打下了較好的基礎(chǔ)。同時，我們也在理論上得到了姚老師與王老師的提點，明確了自己在今后的工作中的發(fā)展方向，也更堅定了大家在這充滿陽光的道路上前行的信心與激情?！　?SPAN lang=EN-US>　　

和煦的春風(fēng)吹在臉上，輕輕柔柔的，蕩漾著人心，看，枝頭正是桃紅李俏春意鬧，正是一派迷人的春色。　　

（李暉供稿）