2012年5月25日　下午，品德與生活（社會）全市觀摩研討暨“大德育”課題組第十六次活動在我市城西小學舉行。本次活動由“大德育”課題研究組組長賀國財老師主持，由城西小學曹文華老師和卜春梅老師執(zhí)教，市“大德育”課題研究組成員及全市20余位教師參加了活動。

兩位老師執(zhí)教的內(nèi)容都選自《品德與生活》一年級下冊第四單元“火熱的夏天”。曹文華老師執(zhí)教第13課《雷雨來了》的第二課時?！〔堋±蠋熞越滩臑榫€索，放眼學生的生活實際，選取了夏天里常見的食物霉變現(xiàn)象作為引導學生研究探討的主題，圍繞目標，“通過觀察認識霉變食物，探討夏天里食物容易霉變的原因，鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案，提升認知，學習觀察事物的方法，培養(yǎng)實踐能力，教育學生能健康安全地生活，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣”展開教學。在教學過程中，　曹　老師注意引導學生組成學習探究小組，在觀察中分工合作，使學生掌握了基本的觀察研究的方法；在討論中大膽表達、及時補充，培養(yǎng)同學之間的互動意識；抓住學生觀點之間的沖突激起探究的需求，以科學的觀點指導學生學會健康生活，讓學生在活動中用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，突顯了以學為主、以教為輔的理念。

卜老師執(zhí)教第14課《夏天的小蟲》。教學中，　卜　老師善于抓住一年級小學生的心理特點，將知識性與趣味性統(tǒng)一了起來，采用謎語激發(fā)學生的學習興趣。遵循“尊重兒童、關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，積極引導兒童的發(fā)展”的理念，創(chuàng)設童話般的情境引領(lǐng)學生走進昆蟲的世界，昆蟲標本的觀察讓孩子開闊了眼界，以“蟬”為例更掀起了學生對自己捕捉的小蟲的觀察和辨別高潮，學生學以致用，在實踐中切實提升了對昆蟲身體特征的認知。課堂上，　卜　老師緊密結(jié)合學生的生活，引導學生從生活體驗出發(fā)說說自己最喜愛和最討厭的昆蟲，抓住“蚊子”這一學生最熟悉的蟲子，拋出一系列問題讓學生學得積極主動、趣味盎然，既認識了益蟲和害蟲，又知道了如何保護益蟲、防治害蟲，知識、技能和情感、態(tài)度、價值觀都得到了提高。

品德課堂源自生活，兩位老師的教學都從學生生活中來，關(guān)注了課程資源的挖掘，注意了課程資源的整合，又引領(lǐng)學生回歸到科學的生活中去，使學生走進課堂學生活，走出課堂會生活。

教學活動結(jié)束后，全體聽課老師結(jié)合本次課堂教學，就課程資源的整合展開了熱情洋溢的討論。賀國財組長總結(jié)歸納了這兩節(jié)課共同之處：注重主題化單元的整合、注重生活化情境的創(chuàng)設、注重活動化的設計、注重課程多元化資源整合。他指出品德課與社會生活的聯(lián)系非常緊密，不僅是學生，老師更要關(guān)注社會、關(guān)注生活，充分整合各種有效資源上好品德課。品德教師的主導作用主要通過寓教育于活動之中來實現(xiàn)。兒童在教師的支持和引導下，通過親歷活動去達到教育目標。教學應引導兒童通過觀察、調(diào)查、討論、交流等多種方式進行學習，與環(huán)境互動、與同伴合作，來獲得對自然與社會的親身體驗和感受，獲得豐富的知識或經(jīng)驗，獲得創(chuàng)造性和實踐能力的發(fā)展。

（供稿：城西小學 李娟）