2012年11月16日　，金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組與常州市鐘樓區(qū)“向日葵”名師工作室舉行聯(lián)合研討活動(dòng)。　　

此次活動(dòng)在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭的金壇市堯塘中心小學(xué)舉行。　　

上午，由三位老師分別執(zhí)教了三節(jié)觀摩課，堯塘中心小學(xué)　鄭麗華　老師執(zhí)教的《削蘋果》，小中見大，樂中學(xué)技；河頭小學(xué)　徐鎖平　老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)采訪》，立足生活，真中求智；常州市鐘樓區(qū)向日葵名師工作室領(lǐng)銜人，花園二小的　章麗衛(wèi)　老師執(zhí)教的《小隊(duì)合作凝聚力考驗(yàn)》，游戲考驗(yàn)，趣中明理。三節(jié)課，分別從不同側(cè)面，詮釋了綜合實(shí)踐活動(dòng)的真諦。　　

下午，大家對(duì)三節(jié)觀摩課展開了研討，并暢談目前綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的前景和今后努力的方向。　　

小題也可以大做，樂在其中。削蘋果，是日常生活中一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，可　鄭麗華　老師卻能睿智地發(fā)掘出其中的能量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，將其與學(xué)生生活技能的習(xí)得相結(jié)合，起承轉(zhuǎn)合一氣呵成。　　

“智力大比拼”，通過猜謎語逐步了解蘋果的真面目；“現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查”，從中引出削蘋果生活技能的重要；“能手來示范”，從觀察中初步感知削蘋果的技巧；“人人展身手”，聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師練習(xí)削蘋果；“擂臺(tái)總動(dòng)員”，小組推薦巧手一決高低……擂臺(tái)賽切削挖摳，擂臺(tái)下比學(xué)趕超。學(xué)生熱情高漲，積極參與。孩子們?cè)谛β曋校鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了本領(lǐng)，加深了體驗(yàn)，開拓了視野。　　

老師也成為資源，抱誠(chéng)守真。學(xué)會(huì)采訪，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng)重要技能，有許多教師都作了有益的嘗試?！⌒戽i平　老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)采訪》，沒有就方法救方法，就技能學(xué)技能，而是與學(xué)生的真實(shí)生活緊密結(jié)合起來，充分利用學(xué)生身邊的現(xiàn)成資源，通過實(shí)地采訪學(xué)校的數(shù)學(xué)童話大　王陳東棟　老師，真真切切地學(xué)習(xí)采訪，在真實(shí)的場(chǎng)景中逐步掌握采訪的步驟和要領(lǐng)。通過面對(duì)面地零距離接觸，學(xué)生擁有了更多收獲和真實(shí)體驗(yàn)，活動(dòng)更具有效性，也密切了學(xué)生與教師的關(guān)系，增強(qiáng)了各位教師主動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)的能動(dòng)性。學(xué)生們提出了一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問題，　陳　老師一一作了細(xì)致的解答。在互動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)童話、數(shù)學(xué)日記產(chǎn)生了極大的興趣，也掌握了學(xué)好數(shù)學(xué)的另一秘籍。　　

游戲也凝聚合作，妙趣橫生。　章麗衛(wèi)　老師執(zhí)教的《小隊(duì)合作凝聚力考驗(yàn)》，和諧自然，教育無痕。在與學(xué)生的親切交流中，學(xué)生明白了小隊(duì)所取名稱的特定含義，懂得了小組合作成功的關(guān)鍵要點(diǎn)。通過分組銜水杯分工傳水游戲，及現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)拍照觀察發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)，同學(xué)們逐步領(lǐng)悟到合作的重要方法。扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)孩子如何合作，學(xué)得扎實(shí)，做得細(xì)致，讓孩子在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到該怎樣合作，什么樣的合作才是最有效的。在游戲中懂合作，對(duì)比中明事理，寓合作意識(shí)于率性游戲之中，寓方法指導(dǎo)于細(xì)節(jié)分析之中，順其自然，水到渠成。　　

金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組目前立足于區(qū)域性資源的開發(fā)和利用，各子課題組成員能結(jié)合自身教育特長(zhǎng)和學(xué)生生活實(shí)際，著眼于各類資源的整合拓展，已取得了一定的階段性成果。　　

常州市鐘樓區(qū)向日葵名師工作室，在領(lǐng)銜人章麗衛(wèi)主任的主持下，穩(wěn)打穩(wěn)扎。圍繞一個(gè)個(gè)主題，確立目標(biāo)，細(xì)分內(nèi)容，分步推進(jìn)，剖析策略，也取得了喜人的成績(jī)。　　

跨區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，凝聚智慧，真誠(chéng)研究，相互合作，在綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域攜手前行，共同探尋學(xué)生幸?？鞓烦砷L(zhǎng)之路。