用堅(jiān)守助推學(xué)校綜合類課程的發(fā)展　　

——社頭小學(xué)綜合類課程調(diào)研報道　　

　12月5日　下午，市研訓(xùn)中心組織的綜合類課程調(diào)研小組一行8人，對社頭小學(xué)11—12年度綜合類課程（品德與生活、品德與社會、科學(xué)、綜合實(shí)踐）的實(shí)施情況，進(jìn)行了為期半天的調(diào)研。　　

首先由社頭小學(xué)負(fù)責(zé)綜合課程的吳慧俊老師，就學(xué)校在近兩年綜合類課程的實(shí)施情況，向調(diào)研組作了題為《用堅(jiān)守助推綜合類課程》的匯報。匯報從“讓校領(lǐng)導(dǎo)成為我們領(lǐng)略四季變幻的眼”、“讓常規(guī)管理成為綜合類課程深扎土壤的根”、“讓研訓(xùn)成為提升綜合類課程老師素養(yǎng)的手”、“讓收獲成為綜合類課程老師辛苦付出的果”、“讓特色成為綜合類課程不斷創(chuàng)新的魂”、“讓問題轉(zhuǎn)為綜合類課程不斷前進(jìn)的帆”等六個方面，詳細(xì)梳理了學(xué)校這兩年來在綜合類課程方面所做的點(diǎn)滴。特別是常規(guī)管理的四“?！弊龇ㄒ约皠?chuàng)新特色，引起了調(diào)研組成員的強(qiáng)烈共鳴。　　

緊接著，調(diào)研組在賀國財組長的安排下分三個組別走進(jìn)了課堂，認(rèn)真觀摩了蔣國平老師執(zhí)教的《排序》，溫育華老師執(zhí)教的《買東西的學(xué)問》和吳慧俊老師執(zhí)教的《調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)》三節(jié)綜合類課程常態(tài)課。執(zhí)教老師對課程標(biāo)準(zhǔn)精神的準(zhǔn)確解讀及落實(shí)，對綜合課程教材的有效研讀，對課堂教學(xué)的巧妙把握，給調(diào)研組老師留下深刻的印象。尤其是，課堂教學(xué)中，師生通過一系列活動設(shè)計(jì)中的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、合作交流等學(xué)習(xí)方式，既體現(xiàn)了綜合類課程的獨(dú)特魅力，更是潛移默化的提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，獲得了聽課調(diào)研組老師的高度肯定和共鳴。　　

隨后調(diào)研組又以看相關(guān)臺帳，瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，教師、學(xué)生問卷調(diào)查等多種形式，對社頭小學(xué)的綜合類課程開展情況進(jìn)行了多角度的調(diào)研。調(diào)研組對學(xué)校在綜合課程開展過程中各項(xiàng)工作有序、扎實(shí)、有效給予高度的評價，對學(xué)校近兩年中在綜合類課程開展過程所取得的成績及已有的特色給予充分的肯定。同時，也對學(xué)校今后活動的進(jìn)一步深入開展，提出了寶貴的建議和意見。　　

綜合調(diào)研 推進(jìn)課改 提升質(zhì)量　　

　12月6日　上午，調(diào)研組一行人來到薛埠中心小學(xué)，對我校的綜合類課程（綜合實(shí)踐活動、科學(xué)、品德）實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。　　

調(diào)研組一行在我?！把莶ナ摇甭犎⌒ｎI(lǐng)導(dǎo)的匯報，對學(xué)校綜合課程實(shí)施情況總結(jié)、學(xué)校綜合課程的專兼職教師任職情況、校本課程《踐行弟子規(guī)》的建設(shè)和開發(fā)情況等進(jìn)行了解詢問。并提出課程專任教師的專業(yè)發(fā)展的途徑和方法，以期實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合類課程的跟進(jìn)、引領(lǐng)、推廣模式。　　

接著調(diào)研組聽取了科學(xué)、品德、綜合實(shí)踐活動的常態(tài)課各一節(jié)課，分別由　顧桂鳳　老師執(zhí)教科學(xué)課《食物的消化》；　楊瑾　老師執(zhí)教品德與社會課《塑料與我們的生活》；　陳元元　老師執(zhí)教綜合實(shí)踐活動課《給垃圾一次生命》。　　

調(diào)研組一行還對部分教師和學(xué)生進(jìn)行了訪談，了解了我校開展綜合類課程的具體工作，在訪談中，我校總結(jié)出推進(jìn)綜合類課程的探索和思考。　　

我校應(yīng)強(qiáng)化課程意識，進(jìn)一步深化課程規(guī)劃的實(shí)施，落實(shí)課程常規(guī)。充分挖掘課程資源，注意加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科活動、社會實(shí)踐活動的整合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教研活動，開展課題研究，注重教學(xué)實(shí)效，探討課程專任教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)兼職老師擔(dān)任綜合課程教學(xué)。　　

此次調(diào)研活動將進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合類課程的全面改革，促進(jìn)課程的常態(tài)化實(shí)施，我校也必將以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的工作原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)“綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要”。加強(qiáng)課程的建設(shè)和教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，不斷提高綜合類課程的實(shí)施水平。　　

搭建實(shí)踐舞臺活動多姿多彩　　

——河濱小學(xué)綜合實(shí)踐類課程調(diào)研記實(shí)　　

　2012年12月6日　下午，市綜合類課程學(xué)科組一行六人，來到了河濱小學(xué)，開始了為期半天的綜合類課程調(diào)研。　　

下午的第一節(jié)課預(yù)備鈴剛響，調(diào)研組的成員們便兵分三路，走進(jìn)了吳煒芳、李平和薛冬平老師的課堂。這三位老師分別執(zhí)教了品德、科學(xué)以及綜合實(shí)踐活動課，他們精彩而又扎實(shí)的課堂教學(xué)，贏得了聽課老師們贊許的目光。　　

緊接著，調(diào)研組成員們來到了河濱小學(xué)的勞動實(shí)踐基地——泥塑室。泥塑室里，隨處可見學(xué)生們的手工作品。它們或素或彩，栩栩如生，正印證著河濱小學(xué)的素質(zhì)教育理念　　

——培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生。而一張張精美的課程建設(shè)版面，則讓所有的調(diào)研人員感受到了河小綜合類課程的自主性、開放性和多元性。版面上的主題選擇符合學(xué)生的實(shí)際，而且豐富多彩，具有一定的吸引力，在學(xué)生獲得積極情感體驗(yàn)的同時，引發(fā)他們的創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)造能力，引導(dǎo)各個年級學(xué)生在活動中主動探索，不斷提升。　　

接下來，檢查組一行認(rèn)真聽取了河濱小學(xué)關(guān)于綜合類課程實(shí)施的匯報——《務(wù)實(shí)求真， 躬行求索》。河濱小學(xué)綜合類課程實(shí)施的亮點(diǎn)在調(diào)研組成員們的心里留下了深深的印記：學(xué)校校開設(shè)了泥塑、國畫、兒童畫、硬筆、軟筆、武術(shù)、圍棋、足球等10多門校本課程，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的藝術(shù)興趣，并通過動手實(shí)踐，形成能力，從小打下扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)校開展每月“爭百星”活動，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和特長，評出“禮儀之星”“學(xué)習(xí)之星”“快樂之星”“勤學(xué)之星”……“星光大道”在校園里熠熠生輝。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生開展“校園吉尼斯”活動，一批批小冠軍脫穎而出，從而帶動著全校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。剛剛落下帷幕的趣味體育節(jié)活動更是別出心裁，將體育教學(xué)、比賽活動與綜合實(shí)踐進(jìn)行整合，通過“設(shè)計(jì)運(yùn)動會會旗、班旗”，“做小小裁判員”等內(nèi)容，引導(dǎo)三至六年級學(xué)生圍繞足球、排球、乒乓球、籃球開展研究活動，讓學(xué)生真正成為活動的主人。　　

通過幾年的探索與實(shí)踐，河濱小學(xué)綜合類課程的實(shí)施已取得了滿意的效果。為了更好地實(shí)施該課程，今后我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)活動課的教學(xué)研究，扎實(shí)開展研究活動，充分發(fā)揮該項(xiàng)課程在現(xiàn)狀下的輻射和指導(dǎo)作用，使綜合類課程的成為學(xué)生人人喜愛的課程。我們相信，在全校師生的共同努力下，該校綜合類課程的工作必將迸發(fā)新的活力，取得更長足的進(jìn)展。　　

（河濱小學(xué)李晶 供稿）