金秋十月，丹桂飄香，秋高氣爽。2013年10月9日金壇市小學基本功大賽決賽如期在金城鎮(zhèn)中心小學舉行。本次比賽選手要經歷理論考核、教學設計與課件制作、特長展示、實驗操作、課堂教學五個環(huán)節(jié)，決賽階段由前兩輪勝出的選手參加。　　

選手和評委們7：30準時到達金城中心小學。細心的選手們發(fā)現(xiàn)，在實驗室里，市教育局副局長廖偉文早已就座，沒有想到本次比賽兼培訓的活動，受到了教育局領導的重視。中年組的《簡單電路》、青年組的《我們吃什么》，課堂同題異構，精彩紛呈。廖局長在聽課過程中，參與學生探究活動，關注學生科學探究能力和學習習慣的培養(yǎng)。課后他勉勵科學老師，科學課程是一門非常重要的基礎課程，是中學學好理、化、生的基礎，精練基本功，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，形成一支專業(yè)過硬的隊伍。　　

中午12點，選手們沒有休息，直接進行了才藝術展示（書寫）、實驗操作技能測試。比賽一整天，密度大，強度高。選手們紛紛表示，這樣的平臺，是錘煉自己的好機會，關鍵在于平時的學習和積累，經歷了這樣的過程，自己的科學專業(yè)素養(yǎng)也有了全方位提升?？茖W老師朱晨說，這既是比賽，又是培訓。其實，研訓中心在暑期組織為期三天的專題培訓，就已開始全面動員，從那時我就開始鉆研科學教育理論，準備應“戰(zhàn)”了。

據(jù)了解，在市研訓中心的課程發(fā)展規(guī)劃下，建設基于研究的半民間學術組織，既有政策上的支持又有學術上的指導和個性化的自主性的自由的發(fā)展，我市形成了三支充滿活力、熱衷于科學課程改革的研究團隊：張俊名師工作室、兒童的科學沙龍團隊、小學科學課題組，每月均有相應的課程研究活動。一大批科學老師在這樣的組織中茁壯成長，為科學課程的建設與發(fā)展起到了良好的促進作用。

　 　　　　　　　　　　　　　（供稿：金城鎮(zhèn)中心小學科學組）