為進(jìn)一步明確方法指導(dǎo)課課堂的建構(gòu)與組織實(shí)施，澄清觀察、討論、調(diào)查等主要學(xué)習(xí)活動(dòng)在科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中老師的思想觀念問題，回歸課程的兒童化。12月27日下午，金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)課程“方法技能指導(dǎo)課暨基地研討”活動(dòng)在金城鎮(zhèn)中心小學(xué)成功舉行。本次活動(dòng)由研訓(xùn)中心姚愛祥老師組織實(shí)施，來自我市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師、小學(xué)科學(xué)老師共100多人參加了本次研討活動(dòng)。　　

朝陽小學(xué)戴輝文老師和茅麓小學(xué)李暉老師，圍繞“調(diào)查”這一主題，分別從科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的角度選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的指導(dǎo)策略，呈現(xiàn)出別樣的精彩。　　

戴輝文老師通過人工造霧，引導(dǎo)學(xué)生直觀區(qū)別霧與霾的異同，引發(fā)學(xué)生的深度思考：霾是怎樣形成的？通過討論找出霧霾形成的原因：化工生產(chǎn)、燃料燃燒、焚燒垃圾、粉塵揚(yáng)塵等，指導(dǎo)各個(gè)小組利用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，最后用信息發(fā)布會(huì)的形式，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果公示。將調(diào)查的方法和技能隱形于實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證之中，通過公布相關(guān)數(shù)據(jù)將活動(dòng)從課內(nèi)引向課外。　　

李暉老師通過聽賞動(dòng)畫音樂，感知?jiǎng)赢嬓蜗?；選擇喜愛卡通，引發(fā)真情思考；進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，掌握采訪要點(diǎn)；舉行小組調(diào)查，理解問卷要義；觸發(fā)觀點(diǎn)碰撞，深入觀察思考。融方法和技能指導(dǎo)于學(xué)生喜愛的活動(dòng)之中，在潛移默化中，領(lǐng)悟調(diào)查方法和技能，感受方法的價(jià)值；于循序漸進(jìn)中，掌握調(diào)查的種類和操作。有一種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的驚喜和豁亮。　　

金城中心小學(xué)戴振華、白塔小學(xué)陳月萍、河頭小學(xué)徐鎖平分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了即興點(diǎn)評(píng)。他們一致認(rèn)為，綜合類課程的方法和技能要基于兒童真實(shí)的生活，關(guān)注生活化、生動(dòng)性和生長(zhǎng)點(diǎn)，做到學(xué)科整合、過程開放、著眼過程、注重體驗(yàn)、張揚(yáng)個(gè)性。積極創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)方法的內(nèi)在需求，采用適切的方法，分成階段實(shí)施。教師要著眼學(xué)生的終身發(fā)展，給孩子提供足夠的空間和可能，讓孩子自然成長(zhǎng)。　　

金壇教育與研訓(xùn)中心姚愛祥老師從社會(huì)與人自身發(fā)展的綜合化趨勢(shì)，從兒童成長(zhǎng)的生命需求等方面高屋建瓴地闡述了方法技能課中存在的誤區(qū)與突破圍城的緊迫性，他指出：科學(xué)有較嚴(yán)密的知識(shí)和邏輯體系，綜合實(shí)踐活動(dòng)更多地強(qiáng)調(diào)自由和創(chuàng)造——一種基于兒童，充滿了選擇性和自由度。他強(qiáng)調(diào)；方法和技能的學(xué)習(xí)，要避免純粹的方法技能的學(xué)習(xí)，如果脫離了具體的問題情境，離開了兒童真實(shí)的生活世界，那是非常蒼白和無意義的。我們要著眼孩子積極的學(xué)習(xí)形態(tài)，改變以往僵化的傳授方式，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)富有自由靈魂、思想自由的生命個(gè)體。　　

他以兩位老師的這兩節(jié)課為例，強(qiáng)調(diào)了技能方法在課堂教學(xué)中的隱形化，他說“只有在水中才能學(xué)會(huì)游泳，也只有在具體的活動(dòng)情境中潛移默化地習(xí)得方法，才能讓學(xué)生受益終身。如果花大量的時(shí)間去進(jìn)行方法技能的單純教學(xué)，讓它成為課程的所有，是可笑和悲哀的?！?SPAN lang=EN-US>　　

據(jù)悉，本次研討，是綜合類課程課堂教學(xué)規(guī)范化、高效化實(shí)施的一個(gè)縮影，綜合課程組的老師們還將從學(xué)生的實(shí)際、區(qū)域的實(shí)際出發(fā)，量力而行，重在實(shí)效，期待我們的思想能以星火燎原之勢(shì)推廣，并逐漸扎根于諸多學(xué)校。　　

金城中心岳建華供稿