發(fā)布時間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:1019次
寒來暑往,又是一年。2014年1月14日,沙龍組全體成員匯聚在金壇市研訓中心,進行本學期最后一次活動——科學沙龍團隊暨課題組學期總結(jié)會議,金壇市研訓中心姚愛祥老師參與并對活動進行了指導。
反 思
本次活動由沙龍組領銜人戴振華老師主持?;顒拥牡谝豁椬h程,由戴老師對沙龍組2013年秋的工作進行了總結(jié)。他分別就組織目標達成情況、本學期所做的工作、活動取得的成效以及存在的問題和今后打算,五個方面作了總結(jié)匯報??偨Y(jié)指出,近一學期來,沙龍組團隊暨課題組成員成長迅速,專業(yè)成長良好,值得鼓勵和肯定。
同時也認識到了還存在一些問題需要改進:在集體活動之外,各成員獨自的研究學習意識和狀態(tài)值得關(guān)注;每個人的自己專業(yè)成長的目標是什么,是否清晰,是否堅定;子課題研究的目標與進程不明,專題研究狀況待改進;系統(tǒng)理論的學習與認識欠缺,將對課題研究的進程與質(zhì)效產(chǎn)生影響。大家圍繞這些問題,展開研討,調(diào)整思路,改進方法,爭取更大的突破。
第二項議程,沙龍組全體成員對2013年秋學期的工作進行了個人小結(jié)。大家分別就理論學習、專題反思、公開教學、沙龍研討、課題研究、網(wǎng)絡互動等情況進行總結(jié)交流。有的成果頗豐,有的則更多地交流自己的不足,并從實際角度提出了改進建議。
我們有理由相信,隨著研究的深入,各成員的目標會更明確,主動性發(fā)展意識會更強,會積極地投身于課改研究中來。
重 塑
隨著沙龍團隊申報的《基于“兒童”的科學課堂建構(gòu)策略的研究》課題,被江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題成功立項,為沙龍團隊成員的發(fā)展,提供了更高的平臺。高要求下,課題組改如何發(fā)展,我們又似乎置身于“身在廬山中”的感覺。如何牢牢地抓住“兒童”研究,這個核心主題,沙龍組成員展開了激烈的研討,提出了許多切實有效的建議。
以下幾點成為大家后繼研究的方向:關(guān)注“兒童”理論體系的研究與運用;突破單一的研究課教學,貼切于“兒童”發(fā)展層級,設計和開展教學實踐;改變科學課堂課型研究思路,在實踐中發(fā)現(xiàn)和歸納;突出評價量表的使用和指導。
展 望
第三項議程,戴老師交流了2014年春沙龍團隊暨課題組的工作計劃。三個角度對來年的工作作了展望:學期目標、實施措施和工作月歷表。學期目標中新提出了“三定”要求,即研究定學生、定內(nèi)容和定研討及反思,通過這樣的方式來提升“兒童化”科學課堂的研究質(zhì)量;同時,確定沙龍組成員通過同讀一本書的形式來,來提升專業(yè)理論素養(yǎng);突出專題沙龍的價值,對一些課題組涵待解決的重大問題,通過深入思考、交流,進行共識。最后的工作月歷表,通過沙龍團隊全體成員討論,進一步明確了2014年春學期各個月的活動時間、地點和內(nèi)容。
活動最后,姚愛祥老師對我們本次活動做了總結(jié)。他說:一年來,沙龍團隊暨課題組活動正常開展,取得的成績值得肯定,成員的發(fā)展態(tài)勢良好,可以說達到了組織發(fā)展預期目標。從剛才大家的探討中,能感覺到大家對沙龍團隊成員們對課程的理解、對課題研究的內(nèi)容把握有了一定的深度。但是各位成員應繼續(xù)學習,尤其對“兒童”科學思維、科學概念、科學活動等成長規(guī)律,加以學習和思考。這樣才有更大的突破。最后,他真誠希望大家能保持現(xiàn)有的良好發(fā)展態(tài)勢,成為社會所需的、受學校老師認可的復合型人才。
(報道:金城中心 姚星)