2月21日　下午，綜合類課程期初培訓(xùn)會議在市第三中學(xué)階梯教室舉行，會議由研訓(xùn)中心綜合類課程研訓(xùn)員姚愛祥主持，各小學(xué)教導(dǎo)處分管綜合類課程主任、各小學(xué)教研組（課程組）組長、中學(xué)綜合實踐活動教研組長、綜合類課程各類組織領(lǐng)銜人及成員近二百名教師參加了此次培訓(xùn)，市研訓(xùn)中心周怡和副主任參與了此次培訓(xùn)并發(fā)表講話。　　

針對本市綜合類課程的發(fā)展現(xiàn)狀，周怡和主任指出：面對“全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益提升年”的契機(jī)，廣大綜合類課程教師應(yīng)該以教學(xué)常規(guī)為抓手，全面推進(jìn)本市綜合類課程發(fā)展。接著張文華、戴振華、殷芹、賀國財和徐鎖平五位老師相繼發(fā)言，分別從綜合實踐活動、品德和科學(xué)三個方面跟與會教師進(jìn)行了交流。　　

為綜合實踐活動插上夢想的翅膀　　

后陽小學(xué)的張文華老師做了《金壇市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施意見與教學(xué)規(guī)范》的學(xué)習(xí)報告，報告中張文華老師分析了本市各中小學(xué)綜合實踐活動課程教師配備、課時安排和資源保證等方面的情況，對學(xué)校管理、備課要求、組織實施和評價提出了建議和要求。他說：沒有困難，也就證明不了我們的價值，綜合實踐活動課程的實施之路，給了我們證明自己的機(jī)會，我們應(yīng)把握時機(jī)，同心協(xié)力，乘風(fēng)破浪，揚帆起航！　　

因為兒童所以精彩　　

金城鎮(zhèn)中心小學(xué)殷芹老師做了教研組工作報告，她介紹了金城鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教研組建設(shè)的一些基本情況：在教研組建設(shè)中，金城中心以“兒童”為核心，積極關(guān)注教研組建設(shè)的五個緯度，即：學(xué)習(xí)、課程、教研、課題、活動，在持續(xù)的教學(xué)磨礪與活動開展中精彩兒童；在不斷的教研拓展與課題研究中精彩教師。讓學(xué)科教研組以“低重心、高品質(zhì)”的方式行走在學(xué)科教研的前列，和兒童一起分享精彩的學(xué)科魅力。　　

堅守中前行　　

河頭小學(xué)賀國財老師進(jìn)行了常州市級品德課題“大德育”的研究匯報，在匯報中賀國財老師從構(gòu)建目標(biāo)愿景、強(qiáng)化理論引領(lǐng)、注重課堂實踐和實現(xiàn)魅力分享四個方面介紹了“大德育”課題組的研究心得和體會，對廣大有志于品德課程研究發(fā)展的教師提出了希望：“品德課程需要堅守，堅守是一種責(zé)任，堅守是一種信念，堅守是一種美麗，我們在堅守中前行，前行中腳踏品德課程這塊實地，更仰望品德課程這片星空。期待在大家的共同努力下，前行更穩(wěn)健。”　　

堅守、追求、享受　　

河頭小學(xué)徐鎖平老師進(jìn)行了2014年春綜合實踐活動名師工作室計劃交流，提出了工作室的目標(biāo)和使命。徐鎖平老師引用了郭元祥教授的“能力生根”理論，提出三個提升綜合實踐活動課程做法：1.打造工作室平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；2.建構(gòu)校本化課程，推進(jìn)常態(tài)化實施；3.注重過程研究，提升活動質(zhì)量。最后，徐鎖平老師用三句話結(jié)束了自己的交流：“教育是一種熱心的服務(wù)，是一種真心的關(guān)懷，是一種自由拔節(jié)的聲音?！?/SPAN>　　

接著，金城中心小學(xué)的戴振華老師給與會老師介紹了他領(lǐng)銜的金壇市“兒童的科學(xué)”沙龍團(tuán)隊這么一個“半民間”組織。在他的介紹下，與會老師了解到這么一個不起眼的“草根”團(tuán)隊在金壇小學(xué)科學(xué)課程上做出了很大的努力，獲得了許多成績。戴振華老師真誠地希望能有更多有志于在科學(xué)課程上發(fā)展的教師能夠參與進(jìn)來，為本市的科學(xué)課程發(fā)展盡心盡力。　　

隨后研訓(xùn)中心綜合類課程研訓(xùn)員姚愛祥以解讀2013年秋學(xué)期小學(xué)四年級科學(xué)課程質(zhì)量監(jiān)測為突破口，詳細(xì)地分析了本市的綜合類課程現(xiàn)狀，對綜合類課程建設(shè)提出了更高的要求。要求廣大綜合類課程教師，在面對教育局提出“教學(xué)質(zhì)量提升年”的關(guān)鍵時期，以狠抓教學(xué)常規(guī)為契機(jī)，全面推進(jìn)本市綜合類課程的發(fā)展。最后，姚老師對綜合類課程本學(xué)年的主要工作進(jìn)行了細(xì)致的安排，他殷切地希望廣大綜合類課程老師在工作上都能有所作為，綜合類課程也能夠在“規(guī)范而自由”的路上且行且遠(yuǎn)。　　

（金壇市小學(xué)科學(xué)課題組 供稿）