早春三月，是萬物萌發(fā)、生機盎然的日子，2014年3月27日下午，金壇市品德課程課題組第一次活動在社頭小學如期舉行。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：　　

課堂教學 精彩紛呈　　

下午1點，研討活動正式開始。社頭小學的周濤峰老師和周國慶校長分別執(zhí)教品德五年級下冊《鴉片的背后》和《法律伴我成長》。周老師從“痛訴罪行”、“分析原因”、“正視現(xiàn)實”三方面入手，引導學生細數(shù)了鴉片戰(zhàn)爭失敗后，侵略者在中華大地上犯下的滔天罪行，將課本資源和課外資源緊密結(jié)合；通過講故事、舉例子的方式，學生分析了中國挨打受欺的原因，并聯(lián)系實際生活，明確了作為小學生振興中華的首要任務(wù)就是“好好學習，從我做起”。周校長基于品德課堂“源于生活、高于生活”的理念，通過情境創(chuàng)設(shè)，采用各種和學生互動的方式，引領(lǐng)著學生將課堂和生活銜接，通過一個又一個的教學活動，讓孩子明白知法、懂法、用法的重要性。　　

理論學習 智慧分享　　

教師的職業(yè)特點決定了教師必須如源頭活水，方能不斷給予學生智慧和力量。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能在班級、校園營造出熱愛讀書的良好氛圍。來自西崗小學的朱訓老師為大家?guī)砹艘环菥翊蟛汀扑]了《在與眾不同的教室里》這本好書，朱老師首先與大家一起分享了書中一個個經(jīng)典的案例，并結(jié)合自己的教育教學實際，用“讀書、班規(guī)、懲戒”這三個詞語高度概括了書的精髓，讓大家很自然地與自己的教育經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，讓我們明白“不是因為我作為教師教了多少，而是我把好書擺在了他們面前。”　　

睿智點評 各抒己見　　

隨后，參加活動的課題組成員圍繞活動主題“小學品德課程活動化教學設(shè)計的研究”，針對兩節(jié)課闡述了自己的看法和感受，研訓中心姚愛祥老師也發(fā)表了自己的見解。首先姚老師對兩節(jié)課的教學表示了肯定，特別是周校長的教學設(shè)計立足于兒童和課程改革的實踐，是一堂示范性較強的研究課；其次姚老師從 “組織建設(shè)”“組織規(guī)則”“課堂教學”幾個方面對品德課程的本質(zhì)進行了解讀，并強調(diào)提出：品德教學的學科關(guān)鍵點是“明理、激情、導行”，品德教學應(yīng)該關(guān)注兒童生活，站在兒童的立場思考教學，設(shè)計活動；關(guān)注學生的行為，給學生足夠的自由，讓學生帶著問題進行自我探究；關(guān)注課堂教學目標的達成，讓孩子在活動中經(jīng)歷與體驗生活。　　

通過本次活動，課題組全體成員對品德教育又有了全新的認識與思考，相信通過不斷學習交流，分享合作，我們的品德課堂將會呈現(xiàn)更多的精彩，收獲更　　

多的喜悅。　　

　 　　　　　　　　　　　　　　（金壇市社頭小學 周濤峰 供稿）