2014年4月2日　，金壇市近兩年新加入的四位科學(xué)老師匯集在金城鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室，進行“主題式磨課”匯報活動，參加本次活動的還有金壇市各校專兼職科學(xué)教師，教研室姚愛祥老師出席并指導(dǎo)了本次活動。與會代表們聽取了四位新教師的匯報課，新教師的師傅們對徒弟的課，作了精彩的點評，最后姚老師對本次活動作總結(jié)，提出要求和希望。　　

磨課是修煉，是收獲感悟的過程　　

本次活動由金壇市教研室組織，意在使新科學(xué)教師能夠更好更快地適應(yīng)課堂，適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)。早在一個月前，本次活動的通知及相關(guān)內(nèi)容就已經(jīng)公布，聚焦課堂——金壇市小學(xué)科學(xué)新教師主題磨課及全市教學(xué)展示，活動分為兩個階段，第一階段：自主磨課階段，第二階段：主題式磨課匯報階段。　　

四位新教師自接到通知起就開始了自主磨課，由于最后匯報課的主題是同一個內(nèi)容，這首先就給各位新教師出了一個大難題­­——如何在相同內(nèi)容的情況下，設(shè)計出自己獨特的教案；活動要求各位教師在上匯報課前至少磨課3次，要在課后研討與反思中，不斷改進教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。這一階段，各位新教師在各自師傅的指導(dǎo)下，在各校教研組和相關(guān)科學(xué)組織的關(guān)心與幫助下，新老師們對教學(xué)的重難點，重要的探究活動，對學(xué)生的有效指導(dǎo)等問題，進行了不斷的反思與再造，一次次修改教案，分析與把握教學(xué)的逐字逐句推敲課堂中要說的每句話，思考課堂中的每個活動和環(huán)節(jié)。新教師們在一次次的磨練中得到鍛煉，收獲成長。　　

展示是平臺，是收獲自信的過程　　

第二階段的主題式磨課， 4月2日在金城鎮(zhèn)中心小學(xué)如期進行，上課的內(nèi)容是《物體的形狀改變以后》，四位新教師用四節(jié)精彩紛呈的課展現(xiàn)了他們這一個多月來的成果。王敏老師從簡單的游戲入手，通過易形變物體與不易形變物體，兩個層次的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生充分感受物體不同的彈性與彈力，課堂生動有趣、扎實有效；孫璐老師的課堂從物體的形狀改變之后會發(fā)生什么，引領(lǐng)學(xué)生親歷探究的過程，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、教學(xué)生動；楊麗老師用生動的語言作為引導(dǎo)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、探究，效果顯著；姚星老師的課堂，呈現(xiàn)了一個完整的探究活動，重在對數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析與處理。努力激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究思維，課堂脈絡(luò)分明，張弛有度。四位新科學(xué)老師的課各具特色，向大家展現(xiàn)了他們對課堂教學(xué)的把握和對學(xué)科教材的理解，讓大家直觀感受到了他們的成長。　　

活動最后，姚老師欣慰的說，“四位新教師的課都在走向成熟，都關(guān)注到了科學(xué)教學(xué)的特點，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的活動，值得鼓勵，在今后的課堂中都要堅持這么做?！?/SPAN>　　

使人成長的，不是結(jié)果，而是過程。在為期一個多月的活動中，四位新教師不斷成長，不斷前行，這次的活動會成為他們成長的起點，成為他們成熟的歷程，成為他們積淀未來的力量。　　

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