5月27日,農(nóng)田里正在如火如荼的收獲著，空氣中彌漫著麥子成熟的味道，“大德育”課題推進(jìn)組成員也在這樣一個忙碌的日子里相聚在金壇市河頭小學(xué)，從課題組成立以來，為了一個共同的目標(biāo)——大德育背景下“兒童化的品德” 有效性研究，我們從金壇市的四面八方走到了一起。不知不覺，我們已經(jīng)相聚了4次。伴隨著一聲聲親切的招呼聲，“大德育”課題推進(jìn)研究組第四次活動拉開了帷幕。

河頭小學(xué)的賀國財(cái)老師為我們執(zhí)教了四年級的《怎樣和他聯(lián)系》，賀老師基于本班農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀，大膽地對教材內(nèi)容進(jìn)行篩選，真正做到了因材施教。賀老師在課堂上非常注意和孩子們的互動，多次開展基于兒童生活的活動，創(chuàng)設(shè)情境源于兒童的生活，讓孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈去感受。

接著，河頭小學(xué)的潘麗萍老師為我們執(zhí)教了二年級的《我與小動物》，潘老師教態(tài)親切自然，溫和大方。教學(xué)植根于小朋友的生活。潘老師在課堂中引導(dǎo)小朋友們說一說自己喜歡的小動物，學(xué)一學(xué)小動物的樣子和叫聲，做一做動物明星卡，充分調(diào)動了小朋友了解動物的興趣，更激發(fā)小朋友保護(hù)小動物的欲望。

兩節(jié)課后，課題組的成員們齊聚會議室，曹文華老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《張揚(yáng)兒童天性，讓道德教育充滿童味》，理論學(xué)習(xí)告訴我們，思品課程應(yīng)遵循“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的理念。品德教學(xué)應(yīng)從“小”開始，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；從“近”起步，感受“親其師，信其道”；從“趣”著眼，實(shí)現(xiàn)“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。

盡管我們中有很多只是品德的兼職教師，但仍然抱著一顆熱忱的心去積極研討。老師們認(rèn)為，這兩節(jié)課教學(xué)資源豐富，活動情境從生活中來到生活中去，拉近了學(xué)生與教師的距離。以兒童生活中普遍存在的問題來生成課堂活動內(nèi)容，課堂內(nèi)容從教材擴(kuò)展到對孩子成長有意義、有興趣的題材，尤其是他們的小事、趣事。

活動最后， “大德育”課題推進(jìn)組經(jīng)驗(yàn)豐富的組長賀國財(cái)老師給組員們提了幾點(diǎn)建議：基于大德育的兒童化的研究，應(yīng)從學(xué)生的生活出發(fā)，嘗試從學(xué)生生活的問題入手，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀方向。他還建議老師們應(yīng)認(rèn)真研讀品德課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富自己的學(xué)科知識，要多讀品德類專業(yè)書籍，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，在鉆研中積累，在學(xué)習(xí)中積淀。

短暫而又充實(shí)的活動很快就結(jié)束了，通過這一次活動，課題組的老師們更加清晰地認(rèn)識到思想品德課是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主陣地。愿每一位教師都能以至真至純的情感，以兒童的視野去走向思想品德教小學(xué)這一美妙的樂曲，讓兒童在充滿童味的道德教育中健康成長。

(供稿：湯莊小學(xué) 蔣翠娥)