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用“童味”奏響品德教學(xué)的樂(lè)章——記“大德育”課題推進(jìn)組第四次活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無(wú)    瀏覽量:988次

527,農(nóng)田里正在如火如荼的收獲著,空氣中彌漫著麥子成熟的味道,“大德育”課題推進(jìn)組成員也在這樣一個(gè)忙碌的日子里相聚在金壇市河頭小學(xué),從課題組成立以來(lái),為了一個(gè)共同的目標(biāo)——大德育背景下“兒童化的品德” 有效性研究,我們從金壇市的四面八方走到了一起。不知不覺(jué),我們已經(jīng)相聚了4次。伴隨著一聲聲親切的招呼聲,“大德育”課題推進(jìn)研究組第四次活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

   

河頭小學(xué)的賀國(guó)財(cái)老師為我們執(zhí)教了四年級(jí)的《怎樣和他聯(lián)系》,賀老師基于本班農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀,大膽地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行篩選,真正做到了因材施教。賀老師在課堂上非常注意和孩子們的互動(dòng),多次開(kāi)展基于兒童生活的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境源于兒童的生活,讓孩子從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察,用自己的心靈去感受。

   

接著,河頭小學(xué)的潘麗萍老師為我們執(zhí)教了二年級(jí)的《我與小動(dòng)物》,潘老師教態(tài)親切自然,溫和大方。教學(xué)植根于小朋友的生活。潘老師在課堂中引導(dǎo)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子和叫聲,做一做動(dòng)物明星卡,充分調(diào)動(dòng)了小朋友了解動(dòng)物的興趣,更激發(fā)小朋友保護(hù)小動(dòng)物的欲望。

   

兩節(jié)課后,課題組的成員們齊聚會(huì)議室,曹文華老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《張揚(yáng)兒童天性,讓道德教育充滿童味》,理論學(xué)習(xí)告訴我們,思品課程應(yīng)遵循“回歸生活,關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的理念。品德教學(xué)應(yīng)從“小”開(kāi)始,做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;從“近”起步,感受“親其師,信其道”;從“趣”著眼,實(shí)現(xiàn)“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”。

   

盡管我們中有很多只是品德的兼職教師,但仍然抱著一顆熱忱的心去積極研討。老師們認(rèn)為,這兩節(jié)課教學(xué)資源豐富,活動(dòng)情境從生活中來(lái)到生活中去,拉近了學(xué)生與教師的距離。以兒童生活中普遍存在的問(wèn)題來(lái)生成課堂活動(dòng)內(nèi)容,課堂內(nèi)容從教材擴(kuò)展到對(duì)孩子成長(zhǎng)有意義、有興趣的題材,尤其是他們的小事、趣事。

   

活動(dòng)最后, “大德育”課題推進(jìn)組經(jīng)驗(yàn)豐富的組長(zhǎng)賀國(guó)財(cái)老師給組員們提了幾點(diǎn)建議:基于大德育的兒童化的研究,應(yīng)從學(xué)生的生活出發(fā),嘗試從學(xué)生生活的問(wèn)題入手,關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀方向。他還建議老師們應(yīng)認(rèn)真研讀品德課程標(biāo)準(zhǔn),豐富自己的學(xué)科知識(shí),要多讀品德類專業(yè)書籍,夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),在鉆研中積累,在學(xué)習(xí)中積淀。

   

短暫而又充實(shí)的活動(dòng)很快就結(jié)束了,通過(guò)這一次活動(dòng),課題組的老師們更加清晰地認(rèn)識(shí)到思想品德課是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主陣地。愿每一位教師都能以至真至純的情感,以兒童的視野去走向思想品德教小學(xué)這一美妙的樂(lè)曲,讓兒童在充滿童味的道德教育中健康成長(zhǎng)。

(供稿:湯莊小學(xué) 蔣翠娥)

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