10月15日　，金壇市科學(xué)沙龍團隊暨課題組第24次活動如期在金城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展，來自本沙龍團隊和其它學(xué)校的30多名科學(xué)教師，參加此次活動。我市研訓(xùn)中心姚愛祥老師參加了此次活動，并對活動進行了指導(dǎo)。　　

此次活動歷時一天，上午進行了同題異構(gòu)課與聽課評課活動，下午進行專題沙龍研討活動。　　

上午同題異構(gòu)的題目是四年級上冊《聲音的產(chǎn)生》。第一節(jié)課由金城中心戴振華老師執(zhí)教，戴老師通過不發(fā)生猜詞語游戲?qū)?，讓學(xué)生體會聲音對人類的重要性，然后利用音叉、試管和半杯水在種探究材料，開展了不同層次的探究，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音是由物體振動產(chǎn)生的，再通過多次體驗與驗證這一結(jié)論的正確性，讓學(xué)生明白科學(xué)結(jié)論是可以重復(fù)驗證的；第二節(jié)課由殷雪梅小學(xué)的王明科老師執(zhí)教，王老師開門見山，直接引入聲音，在介紹完銅鈸、音叉、鐵尺的發(fā)聲方法后，讓學(xué)生就這些材料進行探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？歸納出固體發(fā)是由固體振動產(chǎn)生的規(guī)律，再由固體的研究引入到液體和氣體的研究中，最終得出物體的振動才會產(chǎn)生聲音的結(jié)論。　　

接下來沙龍組各位老師就這兩節(jié)課進行了評析，分別從探究活動設(shè)計、探究材料的優(yōu)化和探究思維品質(zhì)培養(yǎng)等方面進行了評析。最后姚愛祥老師進行了點評，他首先肯定了兩位老師的課，并提出，今后大家要學(xué)會把自己從課堂中解放出來，上出創(chuàng)新的課，在課堂中和學(xué)生一起愉快活動中，同時學(xué)習(xí)到知識。創(chuàng)造一種師生享受的科學(xué)課堂。　　

下午的沙龍活動持續(xù)了整三個小時。首先由戴振華組長匯報了市研訓(xùn)中心對本課題研究的總體情況，接著各子課題組分別從自己組的角度，從對“兒童”的理解、“兒童”的科學(xué)課堂建構(gòu)存在的問題、必須要在課堂上觀察兒童的要素、準(zhǔn)備設(shè)計的觀察量表等方面進行了積極的探討和思維的碰撞。　　

此次活動使課題組成員對“兒童化”科學(xué)課堂有了更加深入的認(rèn)識與體會，同時對自己所在的子課題研究的問題，觀察研究重點有了更清楚的認(rèn)識，相信會沿著這個方向，不斷研究鉆研和提高，走出自己的一片天地。　　

（金城中心 姚星 供稿）