10月17日　，金壇市小學(xué)品德課程課題組成員，參加了常州市品德課題組教學(xué)展示活動(dòng)。　　

活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。　　

首先是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。第一節(jié)課是由三井小學(xué)的胡海燕老師執(zhí)教的《讓我們來尋根》（第一課時(shí)）。胡老師通過愉快的游戲，巧妙地將創(chuàng)設(shè)情境，把同學(xué)們帶入神奇的尋根之旅。整個(gè)尋根過程分成四大板塊：第一板塊是人類發(fā)展的歷史；第二板塊是山頂洞人的生活；第三板塊山谷常州的遠(yuǎn)古文化遺址；第四板塊是中華兒女的來歷。　　

第二節(jié)課是由常州龍虎塘小學(xué)的潘虹老師執(zhí)教的《讓我們來尋根》（第三課時(shí)）。潘老師從大禹治水的神話故事談起，引導(dǎo)學(xué)生積極思索：治水如此艱難，為什么他們不離開水源生活呢？為了幫助學(xué)生更好地了解母親河的知識(shí)，潘老師帶領(lǐng)同學(xué)們登上時(shí)空機(jī)器，穿越時(shí)空，來到遠(yuǎn)古，讓學(xué)生在比較中學(xué)會(huì)選擇適宜的生活環(huán)境，在角色體驗(yàn)中解決衣、食、住、行的問題，最后又回到現(xiàn)實(shí)生活，目睹了母親河被污染的現(xiàn)狀，從而有效喚醒了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，從實(shí)際出發(fā)，形成良好的環(huán)保意識(shí)，呼吁人們保護(hù)母親河。　　

第二部分是主題交流和專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。只見課題組成員圍繞主題展開了激烈的研討。胡海燕和潘虹兩位老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)談了自己的設(shè)想，并針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)展開了反思式回顧；其他成員則各抒己見，針對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的問題發(fā)表了自己的見解。　　

教科院的王俊老師就這兩節(jié)課談了自己的觀點(diǎn)：首先，這兩節(jié)課的選材很好，都屬于歷史類題材；其次，兩位老師能有效運(yùn)用課堂教學(xué)資源，尋連接之根；能巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，尋資源整合之根；開展道德辯論，塑品德教學(xué)之魂。　　

短短的半天行程，雖略感疲勞卻收獲滿滿。望著落日的余暉，我們有理由相信：只要堅(jiān)持不懈，小學(xué)品德教學(xué)將迎來新一輪朝陽！　　

（金壇市社頭小學(xué) 周濤峰 供稿）