5月20日　下午，金壇市綜合類課程實(shí)施調(diào)研組一行8人在張文華 組長的帶領(lǐng)下，對岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校品德、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施情況進(jìn)行了全面的調(diào)研。金壇市教師發(fā)展中心 姚愛祥 老師參與了調(diào)研現(xiàn)場。　　　　

　整個調(diào)研過程井然有序。第一節(jié)課，調(diào)研組專家分組進(jìn)入課堂聽了各學(xué)科的三節(jié)課。 第二節(jié)課，對三個學(xué)科進(jìn)行了檢測及問卷調(diào)查，還進(jìn)行了校園巡視及所有備課的檢查。第三節(jié)課，聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，進(jìn)一步地了解到岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校近兩年來綜合類課程實(shí)施的基本情況。最后，專家組成員在各方面的調(diào)研和了解之后，向?qū)W校的如實(shí)地反饋了調(diào)研結(jié)果，肯定了學(xué)校綜合類課程實(shí)施的成績，并對以后學(xué)校綜合類課程實(shí)施提出了真切的希望。　　

品德課程方面：　　

備課：優(yōu)秀率達(dá)百分之六十幾。多數(shù)老師備課非常認(rèn)真，不僅教學(xué)過程詳細(xì)，還進(jìn)行了二次備課及教學(xué)反思。　　

課堂：　賀國財(cái)　老師從“實(shí)”字入手，精彩點(diǎn)評了　王慧娟　老師的課堂。1.情感真實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生討論交流自己搜集的資料，從“觸目驚心的數(shù)字”“血跡斑斑的罪行”入手，在交流中慘痛的歷史事件震撼了孩子的心靈，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的民族意識和愛國之心。2.人物平實(shí)。通過讀文本等體驗(yàn)活動，學(xué)生接觸了歷史人物李秀英奶奶，學(xué)生能設(shè)身處地地感受人物身體的痛楚和心靈的創(chuàng)傷。3.視野充實(shí)。這節(jié)課很容易上成一節(jié)聲討日本侵略軍罪行的課，但　王　老師跳出了教材的局限，對教材進(jìn)行了重組，對課堂進(jìn)行了拓展和延伸,更多的是激勵學(xué)生去正視歷史，并引導(dǎo)自身的行為，為國家民族的振興付出努力。　　

檢測：這張測試的完成情況很好，看得出來岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生考慮問題比較全面，老師在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該是非常注重學(xué)生在一些社會熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)。　　

科學(xué)課程方面：　　

備課方面：岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校有兩名科學(xué)專職教師，兩位教師的備課認(rèn)真，課時(shí)量充足。尤其是年輕教師，備課詳實(shí)，能夠做到課課有生成，課課有反思，且反思比較到位。　　

上課方面：　楊　老師上的是五年級《大腦》這一課。總體來說應(yīng)該是一節(jié)成功的課?！睢±蠋煆膬和乃季S出發(fā)，借助圖文并茂的多媒體課件和簡單的活動材料來讓學(xué)生從多方面認(rèn)識大腦的形態(tài)特征。再通過水果移位，找茬和拼七巧板來認(rèn)識和體會大腦的動能。整節(jié)課上課思路清晰，活動設(shè)計(jì)豐富，課堂效果也較好。而還稍有欠缺的部分則是拼七巧板活動，可能是要求拼的圖形太難，沒有一個小組最終完成。所以，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以降低拼圖難度，要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。　　

檢測問卷方面：首先是四、五年級的實(shí)驗(yàn)操作，從學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程來看，可以看出平時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動教師是踏踏實(shí)實(shí)在上的，小組合作井井有條，角色分工到位，實(shí)驗(yàn)操作思路比較清晰。在學(xué)生問卷調(diào)查方面，學(xué)生對老師的滿意度相當(dāng)高。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)開展度也很高，同時(shí)注重學(xué)生的探究意識和探究能力的培養(yǎng)。稍顯不足的是在課外資料收集方面還需加強(qiáng)。　　

綜合實(shí)踐方面：　　

備課方面：學(xué)校能合理排課，每個年級有一名老師擔(dān)任，是一種兼職教師專業(yè)化發(fā)展的理念。每本備課本都比較優(yōu)秀，計(jì)劃、過程、反思都比較詳細(xì)。但是太側(cè)重勞動與技術(shù)方面的課，希望利用好課程資源《生長的七色》，備好并上好研究性學(xué)習(xí)方面的課程。　　

上課方面：　楊美琴　老師上了六年級的《扦插菊花》。這節(jié)課注重了學(xué)生的體驗(yàn)，關(guān)注了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備充分，老師能用用自拍的視屏形象直觀的指導(dǎo)學(xué)生剪枝、修葉、填土、插枝和澆水的扦插過程。因本節(jié)課是勞動與技術(shù)課堂，對技能步驟還需有明確的強(qiáng)調(diào)，最好能用板書體現(xiàn)出來，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到扦插的基本步驟。　　

檢測問卷方面：在上次六年級綜合檢測中，學(xué)校獲得了第8名的好成績，這次對三年級的檢測，通過均分的計(jì)算，這次的檢測也能超過市均分。問卷中學(xué)生能說出多個記憶深刻的勞動與技術(shù)課的內(nèi)容，說明該校的綜合實(shí)踐課確實(shí)能扎扎實(shí)實(shí)的開展。　　

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了學(xué)校對綜合類課程教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新課程的深入實(shí)施，面對我市如火如荼的綜合類課程建設(shè)。我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。