中國夢,流淌在奔騰的血液里；　　

科學(xué)夢,縈繞在成長的歲月中；　　

只有蓬勃向上的心靈，堅定的毅力，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于探索，才能放飛夢想，成就理想！　　

　2015年5月28日　，由我市教師發(fā)展中心組織的金壇市第一屆小學(xué)科學(xué)探索系列比賽活動在華羅庚實驗學(xué)校如期舉行。來自全市31所小學(xué)，586名學(xué)生和80多位輔導(dǎo)員參與了此次活動。　　

活動啟帷：　　

為促進我市各學(xué)?？茖W(xué)探究活動的開展，促進科學(xué)教育校內(nèi)外結(jié)合，促進校園科學(xué)節(jié)的有效開展，提升我市學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的品質(zhì)，進一步激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)的熱愛，引領(lǐng)小學(xué)生親歷基于項目的科學(xué)探究的過程，發(fā)展小學(xué)生的科學(xué)精神，提高小學(xué)生科學(xué)探究能力，教師發(fā)展中心決定舉辦全市小學(xué)科學(xué)探索系列比賽活動。于是， 2015年春學(xué)期初，金壇市小學(xué)科學(xué)探索系列比賽活動通知下發(fā)了。　　

教師發(fā)展中心 姚愛祥 老師指出：各校應(yīng)從提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)出發(fā)，積極精心準(zhǔn)備此次活動。根據(jù)自身條件，有選擇性的開展培訓(xùn)工作，務(wù)必要把培訓(xùn)學(xué)生的任務(wù)落到實處。　　

開展培訓(xùn)：　　

此次活動由九個探究技能活動構(gòu)成，分別是：疊紙牌探究活動、智慧七巧板探究活動、航模探索、紙飛機研究、數(shù)棋探究活動、電子探究、機器人探究活動、科學(xué)探究實驗及操作、科學(xué)探究報告。　　

全市第一次開展這么多項目的科學(xué)探索活動，對科學(xué)課程、教師、學(xué)生都是一次別開生面的考驗，更是一次催人奮進的磨礪。自接到通知后，各校開展了先期的培訓(xùn)工作。在活動中，老師們都遇到了一些困難，產(chǎn)生了些許困惑。　　

對科學(xué)課程的影響：通過此類活動的開展，真正使科學(xué)知識與生活的融合、科學(xué)技能的拓展培訓(xùn)落到了實處，使老師的教學(xué)視角從課堂向課外延伸，從課堂上走出來，走向?qū)W生身邊，走進學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法。　　

對科學(xué)教師的影響：通過此類活動的開展，促使教師不斷學(xué)習(xí)，不原地踏步，不裹足不前，緊跟時代潮流。從人無我有，發(fā)展到人有我優(yōu)，人有我精。系列活動的部分項目如數(shù)棋探究、電子探究、機器人探索等，教師發(fā)展中心緊扣時代脈搏，先期對部分教師進行培訓(xùn)，以點帶面，小跑步，不落伍，使新生事物快速進入課堂。　　

對學(xué)生的影響：通過此類活動的開展，激起學(xué)生對科學(xué)的熱愛，從科學(xué)項目的學(xué)習(xí)中體驗科學(xué)的魅力，享受成長的快樂。身邊無小事，事事是科學(xué)。各學(xué)?？梢赃x擇適合自己的項目對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓每一位參賽者都能學(xué)有所獲，不斷提高，正是此次活動宗旨。　　

教師發(fā)展中心為此次活動做了大量工作，從活動項目的培訓(xùn)方式、場地設(shè)置，比賽規(guī)則，裁判人員安排都做了精心安排，事無巨細，事必躬親。他們更關(guān)心的是每個學(xué)校的培訓(xùn)情況，是否真正將培訓(xùn)學(xué)生放在工作的首位。　　

比賽盛況：　　

“養(yǎng)兵千日，用兵一時?！痹诟鱾€學(xué)校的輔導(dǎo)老師歷經(jīng)近3個月的輔導(dǎo)培訓(xùn)下，學(xué)生們終于迎來了精彩的博弈。　　

　2015年5月28日　8時整，586名學(xué)生安全抵達金壇市華羅庚實驗學(xué)校，8個現(xiàn)場類項目的比賽正式拉開帷幕。在活動組委會精心安排下，比賽活動正常而有序地開始了。　　

紙牌探究選手小心翼翼，輕手輕腳，唯恐塌方；　　

機器人探索選手精心調(diào)試機器，用最佳的表現(xiàn)來詮釋完美的走線；　　

數(shù)棋探究選手或抓耳撓腮，或低頭沉思，或恍然大悟；　　

航模探究選手手擎飛機，隨時準(zhǔn)備起飛style；　　

……　　

學(xué)生興趣濃厚，熱情高昂，驚嘆聲、惋惜聲此起彼伏，掌聲、歡呼聲周而復(fù)始。兩個多小時的比賽，選手們都展現(xiàn)了自我的風(fēng)采，發(fā)揮了一定的水平。　　

成績僅代表曾經(jīng)的付出，而他們臉上綻放的笑容，已經(jīng)讓夢想開始啟航！　　

金壇市茅麓小學(xué) 鄧云