“不是人間種，移從月中來(lái)。廣寒香一點(diǎn)，吹得滿園開?！笔陆鹎?，桂香四溢，彌漫在整個(gè)校園。　　10月9日　下午　，常州市張國(guó)俊少先隊(duì)名師工作室的全體成員們相聚在河濱小學(xué)，開展了第31次的工作室活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的還有團(tuán)市委的領(lǐng)導(dǎo)、金壇區(qū)南片學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員和河濱小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和中隊(duì)輔導(dǎo)員老師們。

活動(dòng)首先觀摩了河濱小學(xué)的兩節(jié)主題隊(duì)課，一節(jié)是由　王月琴　老師指導(dǎo)的五（4）中隊(duì)的《我 老師 我們》，另一節(jié)是由　鄭彩霞　老師指導(dǎo)的六（1）中隊(duì)的《滾蛋吧，煩惱君》。

第一節(jié)隊(duì)課《我 老師 我們》，主題鮮明，將一個(gè)以班級(jí)比作了一個(gè)大家庭，表現(xiàn)出了濃濃的師生情、生生情。內(nèi)容豐富，向大家呈現(xiàn)的三個(gè)篇章，逐層推進(jìn)，將班級(jí)的情感推向了愛(ài)的高潮。形式新穎，從視頻展示、PPT制作到學(xué)生的習(xí)作、故事、朗誦、演唱，無(wú)不體驗(yàn)出隊(duì)員們的智慧和能力。本次活動(dòng)更是別具一格，撇開了輔導(dǎo)員獨(dú)具幕后操作的流程，在活動(dòng)中不時(shí)有著師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員適時(shí)參與到活動(dòng)中來(lái)，那深情的朗誦成為了畫龍點(diǎn)睛之筆，也將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。臨近尾聲，伴著舒緩而又深情的音樂(lè)，隊(duì)員們將別在身上的一朵朵小花輕輕摘下，寫下了對(duì)班級(jí)、對(duì)自我的展望，56朵小花齊集，靜待“花”開的芬芳。

緊接著第二節(jié)隊(duì)課《滾蛋吧，煩惱君》采用了時(shí)尚和傳統(tǒng)相結(jié)合的元素，將活動(dòng)分為兩個(gè)篇章。整個(gè)活動(dòng)傳遞著豐富的情感色彩，活動(dòng)時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而真情涌動(dòng)，形散而神不散，緊緊圍繞“說(shuō)煩惱、解煩惱”兩個(gè)板塊開展活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都有展示自我的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)?；顒?dòng)一動(dòng)一靜，首先用一段采訪視頻引入話題，激發(fā)學(xué)生暢談煩惱的欲望，用當(dāng)下流行的主題名稱激發(fā)隊(duì)員們的參與熱情。隊(duì)員們自編自排的小品、快板、舞蹈等節(jié)目將煩惱演繹的淋漓精致。接著，四個(gè)小隊(duì)分別提出了自己的小隊(duì)口號(hào)“學(xué)名人解煩惱”、“頌詩(shī)歌解煩惱”、“來(lái)唱歌解煩惱”、“金點(diǎn)子解煩惱”，并用各隊(duì)獨(dú)特的方式向大家展示了解煩惱的方式，告訴隊(duì)員用積極的心態(tài)直面煩惱，應(yīng)對(duì)煩惱?；顒?dòng)中還特別邀請(qǐng)了學(xué)校的心理老師許謹(jǐn)，讓她從專家的角度向?qū)W生傳遞正能量，告訴隊(duì)員們?nèi)绾稳ソ獬裏?，自得其?lè)。

在接下來(lái)的評(píng)課議課環(huán)節(jié)，由工作室　戴春梅　老師主持，各位輔導(dǎo)員老師結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前少先隊(duì)活動(dòng)中遇到的困惑展開了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為少先隊(duì)活動(dòng)忌“假、大、空”，而是要內(nèi)容真實(shí)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，主題選擇的切入點(diǎn)要小而實(shí)。學(xué)生永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主體，通過(guò)每一次對(duì)活動(dòng)給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，盡量讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。工作室領(lǐng)銜人張國(guó)俊對(duì)河濱小學(xué)的兩節(jié)隊(duì)課給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)，并結(jié)合此次活動(dòng)在一是如何在不耗費(fèi)過(guò)多精力的前提下，讓少先隊(duì)活動(dòng)更接地氣，常態(tài)化開展，扎根到每所學(xué)校去；二是在活動(dòng)中，輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們的角色定位；三是把握隊(duì)課和隊(duì)會(huì)等方面給出了建議。同時(shí)對(duì)下半年的相關(guān)工作進(jìn)行布置。

研討結(jié)束后，工作室課研部　沈峰　老師帶領(lǐng)所有成員就省級(jí)課題展開了學(xué)習(xí)討論，明確了課題組成員的分工，并圍繞課題進(jìn)一步商討研究的切入點(diǎn)和研究的策略。

最后，團(tuán)區(qū)委李俊平副書記充分對(duì)工作室成立以來(lái)取得的成績(jī)及對(duì)活躍全區(qū)少先隊(duì)工作方面發(fā)揮的作用給予充分肯定，希望工作室活動(dòng)能夠進(jìn)一步吸引更多的輔導(dǎo)員老師積極來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)，并開展活動(dòng)，對(duì)全區(qū)輔導(dǎo)員老師寄予深切的希望，期盼我們的老師在活動(dòng)中與隊(duì)員們共同成長(zhǎng)。

在這個(gè)碩果累累、滿載喜悅的季節(jié)里，河濱小學(xué)的孩子們和參加本次觀摩活動(dòng)的輔導(dǎo)員老師們一起感受到了收獲的快樂(lè)，體會(huì)到了收獲的甜蜜。桂香氤氳聚金秋，活動(dòng)紛呈伴成長(zhǎng)。讓我們滿載著十月的收獲，砥礪前行! (河濱小學(xué) 鄭彩霞供稿)