“不是人間種，移從月中來。廣寒香一點，吹得滿園開?！笔陆鹎?，桂香四溢，彌漫在整個校園。　　10月9日　下午　，常州市張國俊少先隊名師工作室的全體成員們相聚在河濱小學，開展了第31次的工作室活動。參加此次活動的還有團市委的領導、金壇區(qū)南片學校的大隊輔導員和河濱小學的領導和中隊輔導員老師們。

活動首先觀摩了河濱小學的兩節(jié)主題隊課，一節(jié)是由　王月琴　老師指導的五（4）中隊的《我 老師 我們》，另一節(jié)是由　鄭彩霞　老師指導的六（1）中隊的《滾蛋吧，煩惱君》。

第一節(jié)隊課《我 老師 我們》，主題鮮明，將一個以班級比作了一個大家庭，表現(xiàn)出了濃濃的師生情、生生情。內(nèi)容豐富，向大家呈現(xiàn)的三個篇章，逐層推進，將班級的情感推向了愛的高潮。形式新穎，從視頻展示、PPT制作到學生的習作、故事、朗誦、演唱，無不體驗出隊員們的智慧和能力。本次活動更是別具一格，撇開了輔導員獨具幕后操作的流程，在活動中不時有著師生互動的環(huán)節(jié)，輔導員適時參與到活動中來，那深情的朗誦成為了畫龍點睛之筆，也將整個活動推向了高潮。臨近尾聲，伴著舒緩而又深情的音樂，隊員們將別在身上的一朵朵小花輕輕摘下，寫下了對班級、對自我的展望，56朵小花齊集，靜待“花”開的芬芳。

緊接著第二節(jié)隊課《滾蛋吧，煩惱君》采用了時尚和傳統(tǒng)相結合的元素，將活動分為兩個篇章。整個活動傳遞著豐富的情感色彩，活動時而詼諧幽默，時而輕松活潑，時而真情涌動，形散而神不散，緊緊圍繞“說煩惱、解煩惱”兩個板塊開展活動，讓每個隊員都有展示自我的機會，在活動中體驗，在體驗中成長。活動一動一靜，首先用一段采訪視頻引入話題，激發(fā)學生暢談煩惱的欲望，用當下流行的主題名稱激發(fā)隊員們的參與熱情。隊員們自編自排的小品、快板、舞蹈等節(jié)目將煩惱演繹的淋漓精致。接著，四個小隊分別提出了自己的小隊口號“學名人解煩惱”、“頌詩歌解煩惱”、“來唱歌解煩惱”、“金點子解煩惱”，并用各隊獨特的方式向大家展示了解煩惱的方式，告訴隊員用積極的心態(tài)直面煩惱，應對煩惱?；顒又羞€特別邀請了學校的心理老師許謹，讓她從專家的角度向學生傳遞正能量，告訴隊員們?nèi)绾稳ソ獬裏?，自得其樂?/FONT>

在接下來的評課議課環(huán)節(jié)，由工作室　戴春梅　老師主持，各位輔導員老師結合自身實踐經(jīng)驗和當前少先隊活動中遇到的困惑展開了熱烈的討論。大家一致認為少先隊活動忌“假、大、空”，而是要內(nèi)容真實，貼近學生生活實際，主題選擇的切入點要小而實。學生永遠是活動的主體，通過每一次對活動給學生提供展示的舞臺，盡量讓每個孩子都有一個展示自我的機會。工作室領銜人張國俊對河濱小學的兩節(jié)隊課給予了充分的肯定和高度的評價，并結合此次活動在一是如何在不耗費過多精力的前提下，讓少先隊活動更接地氣，常態(tài)化開展，扎根到每所學校去；二是在活動中，輔導員老師和隊員們的角色定位；三是把握隊課和隊會等方面給出了建議。同時對下半年的相關工作進行布置。

研討結束后，工作室課研部　沈峰　老師帶領所有成員就省級課題展開了學習討論，明確了課題組成員的分工，并圍繞課題進一步商討研究的切入點和研究的策略。

最后，團區(qū)委李俊平副書記充分對工作室成立以來取得的成績及對活躍全區(qū)少先隊工作方面發(fā)揮的作用給予充分肯定，希望工作室活動能夠進一步吸引更多的輔導員老師積極來觀摩、學習，并開展活動，對全區(qū)輔導員老師寄予深切的希望，期盼我們的老師在活動中與隊員們共同成長。

在這個碩果累累、滿載喜悅的季節(jié)里，河濱小學的孩子們和參加本次觀摩活動的輔導員老師們一起感受到了收獲的快樂，體會到了收獲的甜蜜。桂香氤氳聚金秋，活動紛呈伴成長。讓我們滿載著十月的收獲，砥礪前行! (河濱小學 鄭彩霞供稿)