10月21日　下午，小學(xué)科學(xué)探究名師工作室全體成員在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了專題教學(xué)研討活動。　　

首先，由后陽小學(xué)楊建華老師和常勝小學(xué)沈小麗老師分別執(zhí)教了《簡單電路》和《神奇的水》兩節(jié)隨堂課。兩位老師選擇了不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)思路，從不同的側(cè)重點(diǎn)，分別演繹出了共同的課堂精彩。　　

楊老師執(zhí)教的《簡單電路》，注重抓住學(xué)生們在科學(xué)探究中探究方式方法的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，以介紹億晶樓開始，順利引入探究簡單電路結(jié)構(gòu)為過程，充分的做到了讓學(xué)生們質(zhì)疑、預(yù)測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、討論講解實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行改進(jìn)等科學(xué)素養(yǎng)的有效提高與歷練，其中學(xué)生們主動發(fā)表各自的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和討論改進(jìn)自己或其他小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案與注意點(diǎn)。其中，楊老師現(xiàn)場讓學(xué)生上臺利用電腦畫導(dǎo)線連接圖，讓學(xué)生將他們設(shè)想好的探究方案通過貼圖的方式貼到黑板上為本節(jié)課的亮點(diǎn)，整節(jié)課抓住一個活動內(nèi)容，充分做到了“挖深挖透”的效果。　　

沈老師執(zhí)教的《神奇的水》，注重抓住學(xué)生們在科學(xué)探究中的興趣點(diǎn)，課堂開始，沈老師利用粉筆、紙條、塑料棒、玻片、紅墨水為主要活動材料，讓學(xué)生們產(chǎn)生為什么水會往上爬？是什么原因使水不停的往上爬？這兩個關(guān)鍵性問題；然后沈老師繼續(xù)讓學(xué)生們利用一片玻片和兩片玻片放入紅水中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的對比，順利的讓學(xué)生們明白是物體的空隙決定了水往上爬的原因；第二部分沈老師還利用滴管滴硬幣的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們預(yù)測，操作，記錄，發(fā)現(xiàn)一枚小小的硬幣上能滴上那么多超過心理預(yù)測數(shù)量的水滴，從而順利引入本節(jié)課的第二個課堂目標(biāo)，水的表面張力；整節(jié)課下來，沈老師著重注意學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測、操作、記錄等環(huán)節(jié)，使得本課知識點(diǎn)換換相扣，目標(biāo)達(dá)成層層遞進(jìn)。　　

其次，在課例點(diǎn)評環(huán)節(jié)薛埠小學(xué)顧桂鳳老師和建昌小學(xué)李赟老師分別從不同的層面對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，期間大家也都各抒己見、有條不紊的分別發(fā)表了各自對兩位上課老師的心情付出所得出的感想與反思。　　

顧老師從課堂教學(xué)細(xì)節(jié)上重點(diǎn)評價了楊老師的課，認(rèn)為孫老師課堂中在介紹探究實(shí)驗(yàn)材料部分非常細(xì)致入微，同時也充分做到了讓放手讓學(xué)生去想、去設(shè)計(jì)、去探究；當(dāng)然也給出了一些中肯的建議，如課堂中的活動設(shè)計(jì)如何更加緊湊有層次，課堂板書如何有效的銜接整結(jié)課堂等。　　

李老師從課堂探究實(shí)驗(yàn)材料的選擇環(huán)節(jié)重點(diǎn)評價了沈老師的課，認(rèn)為沈老師的課堂探究材料選擇簡單有效，同時又具有典型性與普遍性，活動的設(shè)計(jì)指向性明確；同時也指出，若能重新整合一下探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，讓環(huán)節(jié)更緊湊，課堂過渡銜接部分更加平順，實(shí)驗(yàn)記錄單的設(shè)計(jì)更加簡潔有效一點(diǎn)，可能效果會更好一些。　　

接著，由江蘇省“杏壇杯”教學(xué)評比一等獎獲得者西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚星老師介紹了自己參賽的經(jīng)歷和收獲。他認(rèn)為參加優(yōu)課評比要把握五個要點(diǎn)：一是課堂氛圍要好，設(shè)計(jì)的活動要新穎有趣；二是選用科技含量較高的材料，或有特點(diǎn)的材料；三是外出上課，不設(shè)計(jì)對外界環(huán)境要求特別高的課；四是課前與學(xué)生的溝通也非常重要；五是外出上課，實(shí)驗(yàn)材料最好自己攜帶。并對我區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀而給力的團(tuán)隊(duì)的智力支持表示由衷地感謝。　　

最后，工作室領(lǐng)銜人張俊老師針對課堂教學(xué)作了三點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：一是學(xué)生的課前學(xué)情分析很重要；二是正式上課之前的課前交流很重要；三是在實(shí)驗(yàn)探究之前，應(yīng)讓學(xué)生說說“怎么做？應(yīng)注意些什么？很重要”。同時，還強(qiáng)調(diào)課堂中的實(shí)時評價也同樣很重要。另外，他還建議我們大家要用平常心來對待自己，利用平臺來成長自己，善于反思來提升自己。　　

(建昌小學(xué) 李 赟 供稿)