陽春二三月，草與水同色。　2016年2月25日　，春陽暖暖，萬物復蘇。為進一步加強我區(qū)研究性學習活動指導的規(guī)范性，提升我區(qū)綜合實踐活動指導教師的指導能力，調動廣大教師與學生參與研究性學習成果評比的積極性，根據區(qū)教研工作計劃安排，在西城實驗學校階梯教室，金壇區(qū)中小學綜合實踐活動研究性學習成果報告暨相關工作會議也其樂融融地如期召開了！

第一議程——展示經驗，智慧中分享　　

首先是獲常州市研究性學習特等獎和一等獎學校的代表老師作經驗介紹，洮西中學的　許小忠　老師、華羅庚高中部的　湯小梅　老師、后陽小學的　張文華　老師作為特邀代表精心準備，結合自身的做與思，深入淺出地與在會老師分享了智慧與經驗！　　

許老師結合自己的研究歷程闡釋了如何有效地指導學生開展研究性學習，將綜合實踐課程的綜合性、實踐性、自主性、探索性、開放性、生成性真正落實到教學活動過程中，取決于學校領導的重視，教師對這門課程的熱愛、執(zhí)著和有效指導?！　?/SPAN>

無論是《生活中的食品安全》、《茶文化的研究》、《無公害蔬菜的種植與研究》、《水龍頭閥門漏水與節(jié)水的研究》還是《長蕩湖新河港水域生態(tài)環(huán)境狀況的調查與研究》，　許　老師都能用敏銳的觸角，找到一個值得研究的點，他重學生知識技能的應用，更重過程、重應用、重體驗，研究方法多種多樣，觀察法、實驗法、問卷調查法、實地考察法、采訪法等等，在不同的展示階段，不同的研究小組更是采用了精彩紛呈的成果展示的方式。如：數據統計圖、調查問卷分析表、照片圖示、錄像、文字記錄等等。而他報告中精心展示的圖片、調查表、視頻、音樂都讓我們耳目一新，震撼眼球，反響熱烈!勤勤懇懇，扎扎實實，許老師用熱情書寫實踐的領域，用生命在吟唱研究的樂趣，用智慧凝結的八個實踐的思考點燃起我們的激情：高舉研究的大旗，在探究中前行，讓學生在開放的情境中多渠道主動汲取知識！　　

湯老師用自己的案例串聯起研究性學習“是什么——為什么——怎么做”的珠串。為了解決孩子們的困惑，因為自己的興趣使然，湯老師愛鳥護鳥并致力于金壇鳥類的研究、價值以及生存現狀的研究，十年磨一劍，活動內容豐富多彩：“我為鳥兒合個影”、“尋找鳥巢和羽毛”“我為鳥兒安個家”、“我來介紹一種鳥”“保護鳥兒手抄報”“鳥類生存現狀的研究日記”，成果斐然，還受到了觀鳥協會的邀請入駐！此外她的開心農場也別具特色，站在生物的領域，不同實驗情況下植物摘種的研究既給孩子們提供了實踐的基地，同時又帶領學生走進了一方神奇的研究天地，從而讓研究熠熠生輝！　　

興味盎然，持之以恒，　湯　老師以自己的踐行告訴我們：踏實真誠地去做一件事，就一定能做出一番成績！　　　

對于常州市研究性學習成果評比，　許多　老師會因為“怕煩”、“怕弄不好”、“怕沒獎”、“怕家長不支持”……而喪失熱情，張文華老師通過自己曾經的失敗反思，發(fā)現了問題的癥結所在：一是不規(guī)范，二是活動太小、三是個人力量太弱，四是過程性的材料太少。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 對癥下藥中，張老師在他們學校研究的基礎上，總結出了一套有模有樣的方法套路，那就是：1.有團隊——學會組織團隊借力打力；2.有規(guī)范————各個條塊要有板有眼；3.有活動——親身體驗過程巧展示；4.有數據——調查顯示科學有說服力；5.有成果——研究發(fā)現用事實來說話。　　

實實在在，簡簡單單，張老師的五“有”真經讓我們曉然：只要掌握方法一切就會輕松！　　

第二議程——提示說明期望中前行　　

接下來金壇區(qū)教師發(fā)展中心的　姚愛祥　老師細致地對本次金壇區(qū)2016研究教學性學習成果評選作了關鍵性的工作提示。　　

　姚　老師深刻地剖析了開展研究性學習成果評選工作的必要性——從教育的本質來說，教育是解放和使人獲得自由的，現實的教育在畸形發(fā)展中，總有一種來自系統內部的自我的覺醒和來自系統外部的強烈需求；通過課程的改革，實質是試圖突破一種現實，教育的理想和探尋人的解放。　　

他用至誠的信仰向我們傳遞著一種理念：“開展研究性學習，對于學者來說，既是一種學習方式，也是一項學習內容；對于教學者來說，既是一種教學方式，也是一項教學內容！”不管怎么說，我們應該清醒地認識到：強調形式過程和研究活動結果的并重，強調基于問題的研究性和基于合作的探究性的統一，強調研究是問題導行下的合作下的研究。最后，　姚　老師殷切地期望我們通過教者熟練的教學方式，讓孩子們通過一個個具體的教學內容的學習，熟練掌握這種學習方式，從而提升自我的學習能力！　　

踏一路春風，撒一路歡笑，向綜合研究性學習進軍，春光染綠我們雙腳！正如　許小忠　老師報告中引用的歌詞“生命的綠色，像陽光永遠不落”一樣，我們鐵定會抖擻精神，舒展筋骨，積累經驗，找準方向，為研究再創(chuàng)佳績起航出發(fā)！　　

（西城實小 孫林霞供稿）