9月14日下午，江蘇省“第十四批江蘇省特級教師”現(xiàn)場展示活動在薛埠中心小學(xué)舉行，江蘇省特級教師 戴振華 執(zhí)教了公開課并作了專題講座。本次展示活動由常州市教育局人事處、常州市教師發(fā)展中心主辦，薛埠中心小學(xué)承辦。來自教育局和發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)專家及金壇區(qū)各小學(xué)的一線科學(xué)專兼職老師參加了本次活動。　　

靈動的課堂，點(diǎn)燃兒童學(xué)習(xí)的激情　　

公開課環(huán)節(jié)，戴振華老師執(zhí)教了《空氣占據(jù)空間》一課，他先用俄羅斯套娃引出“空間”的概念，用生活中的黃豆，礦泉水等引出“占據(jù)”的概念，匠心獨(dú)運(yùn)，突破核心詞匯，接著用“空瓶吹氣球”、“瓶中乒乓球”、“水位大挑戰(zhàn)”三個(gè)富有童趣的探究活動，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識到“空氣占據(jù)空間”，通過自己提出問題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，拓展認(rèn)知，學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。課堂里不時(shí)散發(fā)出兒童歡快的笑聲，特別是兒童深入地思考，創(chuàng)新性地思考，睿智的表達(dá)，讓全體教師印象深刻。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，均體現(xiàn)了戴老師努力追求的“為兒童的科學(xué)”的教學(xué)主張。　　

生動的講座，開啟理論到實(shí)踐的航燈　　

　　“做為兒童的科學(xué)課，行為兒童的科學(xué)教育”，戴老師是這么說的，更是這么做的。講座中，他詳細(xì)分析了為“兒童”的科學(xué)課產(chǎn)生背景；描述了“兒童”的科學(xué)課堂的基本特征，用兒童的立場，研究、改善和優(yōu)化兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)方式，以兒童理解和喜歡的方式創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué)活動的課堂；在談到如何實(shí)現(xiàn)兒童的科學(xué)課堂呢？戴老師從實(shí)際出發(fā)，以現(xiàn)展示的《空氣占據(jù)空間》一課為例，從課的教學(xué)整體架構(gòu)入手，分別就活動優(yōu)化設(shè)計(jì)、材料優(yōu)化與呈現(xiàn)、科學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)、課堂評價(jià)四個(gè)方面，生動而詳實(shí)地闡述了兒童科學(xué)課堂的具體實(shí)施策略。講座既具有理論指導(dǎo)性，又具有實(shí)踐操作性，讓我們受益匪線。　　　

高位的點(diǎn)評，指明區(qū)域改革的方向　　　

活動的最后，區(qū)發(fā)展中心姚愛祥 老師作了精彩點(diǎn)評。他充分肯定戴老師多年來的努力與付出，“既保持了科學(xué)的教育思想，又延續(xù)了好的教學(xué)品質(zhì)，他的教學(xué)理念為未來的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提供了啟發(fā)與思考”。未來區(qū)域的科學(xué)教育將走向何方？姚老師指出，一是從科學(xué)探究走向科學(xué)實(shí)踐；二是實(shí)現(xiàn)課程的綜合化，給孩子自由的思想和空間。最后，姚老師提出期望，一個(gè)地區(qū)的綜合類課程要有理想，有追求，用課程發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)校，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。　　

常州教育局組織的此次活動，旨在發(fā)揮特級教師的示范引領(lǐng)作用?；顒拥某晒εe行，既展示了名師的風(fēng)采，傳授了經(jīng)驗(yàn)，也給了一線教師更多的啟迪和學(xué)習(xí)機(jī)會。　　

(金壇區(qū)堯塘中心小學(xué)教 張若蘭供稿)