9月29日　下午，雖然秋雨綿綿，但卻絲毫阻擋不住我們的熱情：金壇區(qū)小學(xué)品德周濤峰名教師工作室第16次活動(dòng)如期在社頭小學(xué)舉行。　　

首先是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。第一節(jié)課是由工作室領(lǐng)銜人　周濤峰　老師執(zhí)教的《我們和誠(chéng)信在一起》。周 老師的這節(jié)課緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，目標(biāo)意識(shí)明確。四大教學(xué)版塊“說一說——誠(chéng)信是什么”、“學(xué)一學(xué)——身邊的誠(chéng)信故事”、“寫一寫——我心中的誠(chéng)信”、“稱一稱——誠(chéng)信的重量”清晰明朗，層層遞進(jìn)。每個(gè)板塊的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，層次分明，簡(jiǎn)潔扎實(shí)，活而有效。在教學(xué)中，周 老師緊緊圍繞我們的課題研究，始終以活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)：只見　周　老師取出一架天平，用天平來稱一稱“誠(chéng)信”的重量，這樣的設(shè)計(jì)給人耳目一新的感覺。當(dāng)然，除了教學(xué)設(shè)計(jì)，周 老師老練精干的課堂駕馭能力，對(duì)學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)練而到位的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，　都給　老師們留下了深刻的印象。　　

第二節(jié)課是由羅村小學(xué)的　翟小喬　老師執(zhí)教的《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》?！?B style="mso-bidi-font-weight: normal">翟　老師依據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行了大膽地取舍和重組，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：“火眼金睛找危險(xiǎn)”、“七嘴八舌避危險(xiǎn)”、“虎口脫險(xiǎn)有方法”，這三個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，既集中體現(xiàn)了活動(dòng)化的教學(xué)思想，又能通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、了解危險(xiǎn)的發(fā)生及任何避免危險(xiǎn)。在活動(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，積極參與，不僅了解了真正的危險(xiǎn)，而且掌握了一定的方法，對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。　　

第二部分是理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。由儒林小學(xué)的　顧紅霞　老師與大家一起分享了姚冬蘭寫作的《品德與社會(huì)歷史題材主題活動(dòng)教學(xué)例談》一文。文章從“聚焦歷史，有情境”、“深度介入，有意思”、“對(duì)話人物有意味”、“融入生活，有意義”四個(gè)方面詳細(xì)闡述了歷史類題材的品德課堂應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)?！☆櫋±蠋熢诮庾x時(shí)，還不時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，以自己的親身經(jīng)歷來談教學(xué)中的得失，給了所有成員深深的啟發(fā)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，領(lǐng)銜人周 老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并隨即為每位老師贈(zèng)送了品德的專業(yè)理論書籍《小學(xué)品德課堂中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》一書。　　

第三部分是“頭腦風(fēng)暴式”教學(xué)研討環(huán)節(jié)。首先由兩位執(zhí)教老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)談了自己的設(shè)想，并針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)展開了反思式回顧；工作室的各位成員則各抒己見，針對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的問題發(fā)表了自己的見解?！　?SPAN lang=EN-US>　　

最后，工作室領(lǐng)銜人　周濤峰　老師就兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，肯定了兩位新老師在課堂中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)：層次清晰，目標(biāo)明確，活動(dòng)有效。同時(shí)他還就品德課活動(dòng)化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、資源的有效利用方面做了詳細(xì)的闡述，讓工作室的每一位成員進(jìn)一步明確了今后努力的方向。　　

（金壇區(qū)羅村小學(xué) 翟小喬 供稿）