新春伊始，萬象更新，歲月又添新景！在2017年的年味還沒有完全散盡的時候， 2月23日，金壇區(qū)小學(xué)品德周濤峰名師工作室的全體成員齊聚社頭小學(xué)，開展了《道德與法治》新教材專題研討活動。　　

活動中，社頭小學(xué)　盛夢姣　老師為全體工作室成員執(zhí)教新教材觀摩研討課《做事不拖拉》。盛 老師從充滿趣味性的“猜謎游戲”入手，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的年齡特點，注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，采用形象直觀的圖片和視頻，通過小組合作，使學(xué)生懂得了做事不拖拉的重要。教學(xué)中，盛 老師精心設(shè)計了四個教學(xué)板塊：激趣導(dǎo)入，感知拖拉；聯(lián)系實際，了解拖拉；真情體驗，告別拖拉；實踐體驗，感受快樂。四個板塊環(huán)環(huán)相扣，層層深入，知情意行順次而下，最后讓孩子將道德意志落實到行動中，用于指導(dǎo)生活，從而提高了德育的實效性。　　

在“頭腦風暴”式討論中，盛 老師首先對自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)疑惑進行了闡述，全體工作室成員進行了深入地交流討論，領(lǐng)銜人　周濤峰　老師從新教材的實施背景、理念和目標等結(jié)合課例進行了細致地點評指導(dǎo)。　　

最后，工作室領(lǐng)銜人　周濤峰　老師就工作室新學(xué)期的重點工作進行全面部署。周 老師首先對上學(xué)期工作室活動進行了回顧和點評，接著帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)了工作室2017年新學(xué)期的工作計劃，并對擬編輯的《工作室優(yōu)秀案例集》的總體框架、編輯要求進行了解讀。隨后工作室成員就一年來自己的學(xué)習(xí)、研究情況進行了逐一匯報，通過研討交流，全體成員進一步明確了各自的任務(wù)分工，對完成的時間節(jié)點達成了共識。　　

活動在一片意猶未盡之中結(jié)束了，留給工作室成員的是滿滿的收獲和感悟。　　

雖然窗外寒意依舊，但我們相信工作室的所有成員一定會將新教材中體現(xiàn)的這股“新”流灌溉于日常教學(xué)的土壤，不斷耕耘，令“春”花綻放。　　

（金壇區(qū)社頭小學(xué) 周濤峰 供稿）