科學(xué)講師團(tuán)和課題組一行十余人于10月20日來(lái)到直溪小學(xué)，進(jìn)行為期一天的科學(xué)課題組活動(dòng)。

在一天的活動(dòng)中，大家首先觀摩了白塔小學(xué)周媛、直溪小學(xué)戴輝文、社頭小學(xué)蔣國(guó)平的三節(jié)課。這三位老師向大家展示的是《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)“冷和熱”單元的“冷熱與溫度”、“熱的傳遞”、“加熱與冷卻”這三節(jié)課。在上午的課堂教學(xué)中，周媛老師細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行科學(xué)探究、戴輝文老師教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)并能利用課堂資源有效生成、蔣國(guó)平老師質(zhì)樸的語(yǔ)言和生動(dòng)的設(shè)計(jì)都給大家留下了深刻的印象。

在下午的交流和評(píng)析中，大家就上午的公開(kāi)教學(xué)進(jìn)行的深入的交流，并對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)表達(dá)、如何利用教學(xué)資源及時(shí)生成、如何把握科學(xué)探究的深度等問(wèn)題進(jìn)行了探討。

最后教研室姚老師提出了對(duì)當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的一些思考，在交流中他指出：對(duì)科學(xué)探究要有深入的理解，不能局限于程式的限制。在教學(xué)中我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的前概念和概念的得出過(guò)程，以更好的進(jìn)行單元整體教學(xué)。直溪小學(xué)曹?chē)?guó)林校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)給予了大力的支持，陳金明副校長(zhǎng)始終參與了研究活動(dòng)。