為貫徹落實全國教育普法規(guī)劃和《青少年法治教育大綱》，提高教師法治內(nèi)容的教育教學素養(yǎng)，根據(jù)常州市教科院最新通知的要求，結合本區(qū)實際特點，在《道德與法治》優(yōu)秀教學設計評比的基礎上，公平客觀地評選出12位選手進行優(yōu)質(zhì)模擬課第二輪評比活動。具體通知如下：　　

一、比賽時間：　3月9日?。ㄖ芩模┫挛?SPAN lang=EN-US>1：00　　

二、比賽地點：金壇區(qū)河頭小學階梯教室　　

三、比賽選手：具體見附件1　　

四、比賽內(nèi)容：　　

1.在第一輪教學設計的基礎上，按照常州市教科院提供的格式修改教案，每份教案字數(shù)控制在3000字左右。（格式見附件2）　　

2.針對教案，設計該節(jié)課的教學課件，以PPT的形式呈現(xiàn)。　　

（教學設計和課件制作評分標準見附件3）　　

3.選手面對評委進行15分鐘的模擬課堂教學。　　

五、補充說明：　　

1.請選手提前15分鐘到達比賽場地，安裝課件，調(diào)適設備。比賽現(xiàn)場提供音箱、筆記本電腦等器材； 　　

2.請選手提供三份紙質(zhì)教案；　　

3.推薦優(yōu)秀教學設計參加常州市評選，并將評選出來的優(yōu)秀教學資源在江蘇省中小學教研網(wǎng)開設“長三角法治教育”欄目，供一線教師學習、研究。　　

附件：1. 第二輪選手名單　　

2. 教學設計格式　　

3. 教學設計、課件制作評分標準　　

附件1：第二輪選手名單　　

附件2：教學設計格式　　

附件3：教學設計和課件制作評分標準　　

（一）教學設計　　

1．教學目標符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現(xiàn)對學生知識、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動詞使用準確。　　

2．教學內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。　　

3．教學過程設計層次分明，符合學生的認知規(guī)律。在各個教學流程之間有設計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。　　

4．教學方法選用適當，有利于教學目標的達成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出，有利于學生思維的激發(fā)。　　

5．根據(jù)不同層次學生的需要提供較豐富的學習資源，并有效地組織和呈現(xiàn)，實現(xiàn)學生對教學資源的有效獲取。能夠優(yōu)化組合使用各種媒體工具，提高學習興趣和教學效率。　　

6．注重形成性評價，能夠合理地設計出衡量學生是否達到教學目標的教學評價方法和手段。　　

7．文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。　　

（二）課件制作　　

1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。　　

2．課件的設計新穎，使用恰當，在課堂教學中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動學生的學習熱情。　　

3．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學。　　

4．畫面設計美觀，有一定的藝術性。