――記小學(xué)英語四年級“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動

四月一日下午，全市小學(xué)四年級英語教師齊聚河濱小學(xué)，參加在這里舉行的四年級英語“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，內(nèi)容是新老教師共同執(zhí)教4B Unit 6 Let’s go by taxi。河濱小學(xué)的馮蕾老師是一位有著近10年英語教學(xué)經(jīng)歷的、經(jīng)驗豐富的老師；華城實驗小學(xué)溫貞云老師是06年剛參加工作的新教師。兩位老師的教學(xué)既有目標的共同之處，更有教學(xué)方法的靈活多樣，她們以不同的教學(xué)設(shè)計，展示了對文本的多元解讀，對教學(xué)的多元構(gòu)思。兩節(jié)課讓我們感受了兩位老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，也感受了不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的良好的教學(xué)效果。 課后，聽課老師對兩節(jié)課進行了互動式研討，河濱小學(xué)朱小芳老師對兩節(jié)課進行了點評。溫貞云老師介紹了自己本節(jié)課的教育教學(xué)設(shè)計理念，并談了近兩年來教學(xué)工作的體會。研訓(xùn)中心金愛萍老師對這兩節(jié)課也給與了充分的肯定，她說，“同課異構(gòu)”發(fā)生在我們每一天的教學(xué)中，每個人對教材的處理各有不同，但我們的最終目標是一致的，即把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在第一位，促使他們綜合語言運用能力的提高。教無定法，重在得法，貴在用法，不管采用什么樣的教學(xué)方法，有效的，才是最好的。讓我們共同努力，把最有效的英語課堂教學(xué)作為最好的禮物送給學(xué)生。