金風(fēng)送爽，丹桂飄香。9月22日下午，在金壇市研訓(xùn)中心教研員　錢荷琴　老師的組織下，全市六年級(jí)英語(yǔ)老師走進(jìn)殷雪梅小學(xué)，參加六年級(jí)英語(yǔ)教材分析活動(dòng)。　　

首先，由殷雪梅小學(xué)骨干教　師楊云霞　老師為大家上了　6A　《Unit2 Ben’s birthday》的復(fù)習(xí)課。整節(jié)課　楊　老師以May’s birthday為主線，開(kāi)門見(jiàn)山告訴學(xué)生今天是May的生日，通過(guò)為May唱生日歌營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。為May解決問(wèn)題的過(guò)程則幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了月份，日期的表達(dá)，還通過(guò)呈現(xiàn)不同節(jié)日用When’s …?的問(wèn)答進(jìn)行了復(fù)習(xí)，而且涉及到了Unit6的一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，既幫助學(xué)生區(qū)分了時(shí)間前on/in的用法，又為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。接下來(lái)設(shè)計(jì)與May一同過(guò)生日，用rhyme引入，過(guò)渡到去電影院看卡通，呈現(xiàn)了一篇圖文并茂的聽(tīng)力材料，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、答、讀、演，最后以一篇閱讀材料May’s birthday party進(jìn)行了短文閱讀、完成對(duì)話、讀讀選選，在此過(guò)程中給予了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。縱觀每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，均力求踏踏實(shí)實(shí)，能切實(shí)讓學(xué)生有所提高、有所拓展，是一節(jié)精彩的復(fù)習(xí)課。

課后，首先由殷雪梅小學(xué)的資深教師史菊花，代表殷雪梅小學(xué)英語(yǔ)教研組　全體　老師，就本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖與有關(guān)準(zhǔn)備工作等，作了簡(jiǎn)短的說(shuō)明。接著，由常勝小學(xué)姚立新主任精彩解讀　6A　教材，他認(rèn)為在教學(xué)時(shí)可先教B,C部分，但不能上成純粹的詞匯、句型課而應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情景并適度拓展、補(bǔ)充、滲透；A部分是語(yǔ)篇教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、閱讀策略和思維能力，教師可通過(guò)多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，如問(wèn)、聽(tīng)、答、判斷、填空、課文改寫、看圖描述、續(xù)寫等，對(duì)于E部分可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們學(xué)會(huì)查字典，總之盡量使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)閱讀為他們今后的持續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；至于游戲版塊有時(shí)教師可自編自創(chuàng)，語(yǔ)音版塊可讓學(xué)生讀-體會(huì)-出示音標(biāo)或自己編一些順口溜幫助他們掌握，歌曲和歌謠板塊則可劃劃、讀讀，使學(xué)生體會(huì)歌曲、歌謠的旋律美和韻律美。

　 　最后，　錢荷琴　老師言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)發(fā)言：從姚主任的教材分析我們看到平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)立足課堂，潛下心鉆研教材，真真實(shí)實(shí)反思自身的教學(xué)，在真實(shí)與樸實(shí)的課堂教學(xué)中取得大收獲。

（殷雪梅小學(xué) 王丹鳳供稿）