小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段，是學(xué)生形成正確語(yǔ)音的關(guān)鍵期。而教師的課堂話語(yǔ)是學(xué)生語(yǔ)言輸入和模仿的重要來(lái)源。因此，英語(yǔ)教師自身語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和規(guī)范性就顯得格外重要。為了提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的語(yǔ)言素質(zhì)發(fā)展，常州市教研室將借助于江蘇省中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試平臺(tái)以區(qū)為單位開(kāi)展對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)素質(zhì)調(diào)研。我市研訓(xùn)中心組織我市小學(xué)英語(yǔ)教師參加了此次調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研對(duì)象是各小學(xué)1967年1月1日后出生的小學(xué)英語(yǔ)教師，共204位教師。調(diào)研時(shí)間是3月１5日下午。調(diào)研內(nèi)容是九年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試內(nèi)容。調(diào)研方式是教師可以使用自備電腦、耳麥或?qū)W校機(jī)房電腦、耳麥，用報(bào)名后所給的測(cè)試號(hào)和密碼登陸網(wǎng)站參加考試。調(diào)研準(zhǔn)備：1、2月5號(hào)教研組長(zhǎng)會(huì)議布置調(diào)研工作。 2、2月22號(hào)完成調(diào)研人員上報(bào)工作。3、　3月7日　下午，全市各小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作負(fù)責(zé)人齊聚研訓(xùn)中心四樓會(huì)議室，召開(kāi)了調(diào)研動(dòng)員會(huì)。會(huì)上周怡和主任作了重要講話，他希望各校能高度重視此次英語(yǔ)教師口語(yǔ)測(cè)試工作。最后，英語(yǔ)教研員　錢(qián)　老師就調(diào)研事宜作了詳細(xì)說(shuō)明。4、各校領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重視。自工作布置以來(lái)，老師們自買(mǎi)初三口語(yǔ)測(cè)試書(shū)，積極備戰(zhàn)，學(xué)校也組織教師在網(wǎng)站上進(jìn)行了多次模擬訓(xùn)練。調(diào)研結(jié)果：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月艱苦奮戰(zhàn)，我市本次抽測(cè)成績(jī)位于常州市前列。調(diào)研中也暴露出一些問(wèn)題，因?yàn)闇y(cè)試有中考口語(yǔ)書(shū)中的內(nèi)容，凡是抽到書(shū)中內(nèi)容的，大部分老師是照著書(shū)本念的，但簡(jiǎn)述題未抽到書(shū)上內(nèi)容的，有少部分老師會(huì)選擇放棄翻譯，從簡(jiǎn)述題答題情況分析，整體翻譯能力有待提高。調(diào)研啟示：1、態(tài)度決定高度。由于我市領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)這次抽測(cè)工作的高度重視，因此取得了佳績(jī)。2、教師口語(yǔ)能力的提升，需日積月累。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的　許國(guó)璋　教授說(shuō)過(guò)：“學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。”由此可見(jiàn)，口語(yǔ)能力的提高并非一日之功，教師必須持之以恒，堅(jiān)持不懈地努力。這次調(diào)研不是我市小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)訓(xùn)練的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。