七月，雖驕陽似火，更熱情如火。　　

雖然，小學(xué)英語教師暑期口語培訓(xùn)伴著連日高溫而行，但全市50余名小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫未減，這是繼2011年暑期研訓(xùn)中心首次與江蘇大學(xué)聯(lián)手舉辦小學(xué)英語教師培訓(xùn)以來的第二屆。

第二屆培訓(xùn)，既繼承了上一屆的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，又別開生面：　　

聽！開幕式上，教育局姚副局長的殷殷期盼，研訓(xùn)中心曹主任和錢老師的真誠鼓勵，江蘇大學(xué)四位老師的侃侃而談……　　

看！培訓(xùn)中，形式多樣，師、生和諧向上。短短十幾天，無不被彼此的認真與執(zhí)著感動。

培訓(xùn)共分兩個階段舉行，每一天的培訓(xùn)內(nèi)容都由江蘇大學(xué)依據(jù)受訓(xùn)教師的整體水平及需求全力打造：第一階段從　7月3日　到　7月7日　，主要培訓(xùn)內(nèi)容為音標(biāo)教學(xué)，語音、語調(diào)的糾正，　6A　教材內(nèi)容培訓(xùn)等。第二階段從　7月9日　到　7月13日　，培訓(xùn)內(nèi)容在繼續(xù)完成第一階段培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上加入提高練習(xí)：名人演講模仿、演講技巧指導(dǎo)、學(xué)唱英語歌曲、為影片配音、微課堂展示等。　　

貫穿整個培訓(xùn)過程始末的還有“自備話題演講”，要求脫稿，并要求同伴從 “演講內(nèi)容，語音、語調(diào)，演講技巧”等方面作出點評，然　后培訓(xùn)　老師作總體評價。經(jīng)過這樣的鍛煉，參訓(xùn)教師們體驗到了“逼你成功”后的快樂與自豪。　　

另外，三次跟蹤性的“個人語音檔案采集”及即時自我評價與反思也是此次培訓(xùn)的亮點之一。三次“語音采集”分布在培訓(xùn)前、中、后三個階段，讓每位參訓(xùn)學(xué)員都能即時感受到自己經(jīng)過培訓(xùn)之后的進步，并且一位學(xué)員在錄音時，其他學(xué)員要在“同伴評價表”上寫出該學(xué)員語音、語調(diào)等各方面的優(yōu)、缺點，這對自己語音、語調(diào)等方面的提高也是十分有利的。　　

本次培訓(xùn)不僅有最基本的英語基礎(chǔ)知識，還有英語教學(xué)的技巧；不僅有唱歌、配音等技能的訓(xùn)練，還有理論的提升、科研能力的提高?？芍^面面俱到，卻又不失扎實有效！　　

李希貴校長說“教育是塑造人的事業(yè)，以學(xué)生為本，塑造他們美好的人生，是我們不懈的追求?？墒?，要知道，這一切都只能通過教師來完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，‘親其師’才能‘信其道’。”教育局與研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們正是將教師的發(fā)展與需求放在了首位，才會不計任何外在條件，堅持與江蘇大學(xué)聯(lián)手打造我市小學(xué)英語教師暑期口語培訓(xùn)班。從江蘇大學(xué)的老師們身上我們不僅看到了她們淵博的知識儲備，更看到了她們基敬業(yè)、陽光的內(nèi)心世界。那么，作為學(xué)員的我們，能為我們的學(xué)生傳遞些什么呢？答案是不言而喻的。　　

最后，需要指出的是：作為教師，我們要把握教育局、研訓(xùn)中心等部門提供的培訓(xùn)機會，但絕不能將個人的學(xué)習(xí)與自我提高隨著培訓(xùn)的結(jié)束而結(jié)束，而更將在此次培訓(xùn)中學(xué)到的理念和意識運用到以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中。It’s never too old to learn.讓我們從今日始，行走在“終生學(xué)習(xí)” 之路上吧！　　

金壇市水北小學(xué) 曹 靜 供稿