2012年9月14日　，涼爽的初秋，在金壇市河濱小學(xué)舉行了“金壇市小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析會(huì)”，參加的人員有全市小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師，青英匯成員，楊金華名師工作室成員和三年內(nèi)新分配的教師。　　

活動(dòng)首先由蔡文秀老師給我們示范了一節(jié)Unit 1 Hello 的復(fù)習(xí)課。本節(jié)課由Bobby 和 Sam一起去歡樂(lè)谷游玩這一主線展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)多種任務(wù)來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的人物名稱和打招呼用語(yǔ)。在Movie castle中，通過(guò)看視頻讓學(xué)生通過(guò)看和聽(tīng)來(lái)鞏固打招呼用語(yǔ)。在Game time中，通過(guò)游戲讓學(xué)生快速反應(yīng)單詞和圖片，并在其中穿插“炸彈”這一元素讓整個(gè)游戲更加的有趣。在Big balloon這個(gè)環(huán)節(jié)，蔡老師創(chuàng)設(shè)出多種情景在讓學(xué)生感知在什么樣的環(huán)境中正確使用打招呼用語(yǔ)。在Letters island環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和自制字母卡片來(lái)認(rèn)讀和復(fù)習(xí)a b c d四個(gè)已學(xué)字母，并通過(guò)不同的組合變化來(lái)加以區(qū)分。還讓學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行書(shū)寫(xiě)鞏固。在cartoon stage環(huán)節(jié)中讓學(xué)生佩戴卡通人物圖片來(lái)角色扮演聯(lián)系打招呼用。最后通過(guò)Music boat和學(xué)生共同演唱了Good morning和Goodbye來(lái)結(jié)束本課。通觀整節(jié)課蔡老師能真正做到從培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣出發(fā)，在起始年級(jí)通過(guò)大量的學(xué)生喜歡的活動(dòng)，通過(guò)卡片視頻頭飾等的直觀刺激來(lái)讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課。另外本節(jié)課中的評(píng)價(jià)方式也是個(gè)亮點(diǎn)，除了教師給的口頭評(píng)價(jià)，物品獎(jiǎng)勵(lì)之外，還讓學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，甚至還有作業(yè)中的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。這種多元化的評(píng)價(jià)更能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。　 　

蔡文秀老師在上課

第二節(jié)課是有桑莉老師給我?guī)?lái)的Unit2 I’m Liu Tao 第一課時(shí)的教學(xué)，桑老師同樣運(yùn)用豐富有趣的活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲，唱兒歌，看視頻，演對(duì)話，猜人物等活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。做到了從簡(jiǎn)單的知識(shí)的講解轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)，觀察等綜合能力都得到了訓(xùn)練和發(fā)展。整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢緊湊，學(xué)生積極參與效果很明顯，給如何上好新教材做出了很好的示范。張輝老師在課后點(diǎn)評(píng)說(shuō)：We’re not teaching English. We’re teaching children. That’s definitely true. Mostly we think that we’re working only with English, especially when designing our lessons. We usually say that we insist on how to focus on our students, but that’s just saying to others. Actually we ignore our children most of the time. How to be student-based is a deep question.

桑麗老師在上課

兩節(jié)示范課之后，河濱小學(xué)的　朱麗敏　老師就“如何激發(fā)起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”做了精彩的經(jīng)驗(yàn)交流。　朱　老師主要通過(guò)如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣，作業(yè)的習(xí)慣和如何制作頭飾教具等方面做了介紹。在制作教具上，河濱小學(xué)的老師花了很多的心思，比如用頭箍粘上吸鐵石和人物頭像隨意搭配，比如各種激勵(lì)學(xué)生的小章，比如發(fā)給學(xué)生的各種喜報(bào)，等等一系列的教具制作都讓在場(chǎng)的每一位英語(yǔ)教師嘖嘖稱贊。

朱麗敏老師在匯報(bào)　

本次活動(dòng)的第三個(gè)流程是由姚立新老師帶來(lái)的教材分析，姚老師結(jié)合Unit4的內(nèi)容，對(duì)每個(gè)單元的每個(gè)版塊該如何有效的展開(kāi)教學(xué)進(jìn)行了分析和建議，并將省市級(jí)的新教材分析精神進(jìn)行了傳達(dá)。

姚立新老師在匯報(bào)

最后，教研員錢(qián)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)平時(shí)常規(guī)調(diào)研的發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題進(jìn)行了反饋，并提出了自己的建議和要求。最后對(duì)我們?nèi)w教師提出了期望，提醒大家要重教法，要從課堂要效率，要以人為本，提高學(xué)生的綜合能力。　　

新學(xué)期，新教材，新氣象，相信通過(guò)我們大家的努力一定會(huì)有一個(gè)新的收獲。　　

堯塘小學(xué) 王偉供稿