炎熱的夏日悄然淡去，空氣中帶著一絲涼爽。 　9月29日　，小學(xué)英語(yǔ)課題組暨青英匯的全體成員們?cè)谶@樣愜意的日子里，相聚在直溪中心小學(xué)。本次活動(dòng)的主題是基于人文性小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略和文化的課例研究。研討課題為3上Unit4 My family的Story Time。不同于以往的是，這學(xué)期的課題組活動(dòng)將全部采用同課異構(gòu)PK賽的形式，四個(gè)子課題組兩兩PK，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。擔(dān)任此次PK賽的執(zhí)教教師分別是來(lái)自直溪中心小學(xué)的　王晶　老師和來(lái)自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　江麗華　老師。

　王晶　老師聯(lián)系本課主題family，由介紹自己的family成員來(lái)引出mother，father的新授，既而過(guò)渡到Mike的family，以此進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。對(duì)于文本的處理，　王　老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)置了層次分明的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中得到提升，并以漂亮的蘋(píng)果樹(shù)作為學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)，學(xué)生為能贏得一顆蘋(píng)果而更加的用心于課堂?！〗惾A　老師則用一首family song簡(jiǎn)潔的引出了本課的主題Mike’s family.對(duì)于文本的處理，她通過(guò)剪影、游戲等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以關(guān)于family的公益廣告升華情感，用文化差異的對(duì)比呼應(yīng)課題，同時(shí)，在朗讀的指導(dǎo)上，細(xì)致清晰。整節(jié)課中，　江麗華　老師從學(xué)生的課堂紀(jì)律、回答問(wèn)題情況等多方面出發(fā)，用分組打星比賽的方式給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，從而注意力更為集中。

　 　課后，來(lái)自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　朱媛　老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于跨文化意識(shí)培養(yǎng)的精彩講座，她結(jié)合實(shí)例，分享自己的學(xué)習(xí)心得與想法，為大家清晰的闡述了跨文化意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容和方法，讓我們對(duì)于跨文化意識(shí)的培養(yǎng)有路可尋。　　

通過(guò)　朱媛　老師針對(duì)于課題的講座分享，湯莊小學(xué)的　張輝　老師、華羅庚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的　沈鎖強(qiáng)　老師、殷雪梅小學(xué)的　周偉麗　老師和金城中心小學(xué)的　丁林菲　老師則趁熱打鐵，圍繞活動(dòng)主題，從執(zhí)教教師的策略、跨文化意識(shí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式、板書(shū)設(shè)計(jì)等等方面，進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并提出了誠(chéng)懇的建議。隨后，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　朱小芳　老師以其精湛的教學(xué)能力和豐富的論文撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課例研究的特點(diǎn)，給我們課例論文的寫(xiě)作提出了一些中肯的建議。　 　

最后，研訓(xùn)中心　錢(qián)荷琴　老師對(duì)兩位執(zhí)教教師的課堂給予了充分的肯定。她覺(jué)得　王晶　老師對(duì)于Story time的文本處理層次分明，活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有梯度性；　江麗華　老師在對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)上非常細(xì)致，學(xué)生學(xué)的扎實(shí)有效。同時(shí)，　錢(qián)　老師也提出了一個(gè)疑問(wèn)：在對(duì)話語(yǔ)篇課中，單詞的鞏固、句型的操練是否要放在Story time中？她指出story time的教學(xué)應(yīng)放在一個(gè)融會(huì)貫通的情境中，進(jìn)入文本前的鋪墊不需要太長(zhǎng)，可以將新詞、新句放在文本中理解，在輸出環(huán)節(jié)運(yùn)用。而在運(yùn)用時(shí)，可將動(dòng)作、感情演繹的更加充分、有血有肉，這一部分可適當(dāng)多留些時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)展示。短短半天的學(xué)習(xí)，讓我們更加明確了新教材story time教學(xué)的重心和方向，更加深刻理解了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中策略和文化的重要意義，我們?cè)?SPAN lang=EN-US>PK中共學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。　　

直溪小學(xué) 蔣曉丹供稿